集思廣益眾行致遠(yuǎn)——記海原七小第一次集體備課活動(dòng)

北梔

為了更好地貫徹落實(shí)“雙減”政策，深入研究新課標(biāo)以及教材，充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高教研和備課效率，促力提高教育教學(xué)質(zhì)量，2023年2月15日下午，李校長(zhǎng)首先在會(huì)議室就“如何進(jìn)行集體備課”對(duì)全體教師做培訓(xùn)，之后各學(xué)科分組開展了以“大單元教學(xué)”為主題的新學(xué)期第一次集體備課活動(dòng)，教師們盡心竭力備好新學(xué)期的課程，力爭(zhēng)書寫新的美麗畫卷。 語文組 草長(zhǎng)鶯飛季，共研交流時(shí)。語文備課組開展“大單元視域下語文教學(xué)任務(wù)群設(shè)計(jì)”的集體備課。以求貫徹落實(shí)“雙減”政策要求，提高作業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。 低年級(jí)備課組以一年級(jí)下冊(cè)第一單元的作業(yè)設(shè)計(jì)為研討內(nèi)容。集體備課中，主備教師梳理單元教材，從單元內(nèi)容、學(xué)情、單元目標(biāo)、結(jié)構(gòu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)等方面交流自己在備課中對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)的思考。同組老師集思廣益，暢所欲言，在討論中相互啟發(fā)，擦出智慧的火花。 二年級(jí)語文組本周集體備課的主備人是馬明青老師，她重點(diǎn)陳述了《找春天》這一課的教學(xué)設(shè)計(jì)，同組教師針對(duì)導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì)，教學(xué)方法與策略的運(yùn)用，課文朗讀的指導(dǎo)，生字的認(rèn)識(shí)書寫都進(jìn)行了深入的探討，此次集體備課活動(dòng)發(fā)揮了集體智慧，集思廣益，達(dá)到了互相學(xué)習(xí)，資源共享的目的。 中年級(jí)組備課:三年級(jí)下冊(cè)一單元人文主題“可愛的生靈”，編排了《古詩三首》《燕子》《荷花》《昆蟲備忘錄》四篇課文，從植物、動(dòng)物等角度展現(xiàn)了大自然中生靈的可愛與美麗。本單元的語文要素有三個(gè):一是“試著一邊讀一邊想象畫面”；二是“體會(huì)優(yōu)美生動(dòng)的語句”；這兩點(diǎn)是對(duì)之前所講授過的語文要素的提升，教學(xué)時(shí)可以激活學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生獲得新知的建構(gòu)與實(shí)踐。三是“試著把觀察到的事物寫清楚”。本單元的習(xí)作是寫“我的植物朋友”，為了讓學(xué)生順利完成本次習(xí)作，教材在《荷花》一文后安排了一次仿寫，這樣的編排其實(shí)已經(jīng)為習(xí)作指導(dǎo)搭建了支架。 高年級(jí)備課組熱烈討論黑小虹老師五年級(jí)下冊(cè)的第一單元備課思路，這一單元以“童年往事”為主題，語文要素是“體會(huì)課文表達(dá)的思想感情”。圍繞人文主題和語文要素，編排了四篇課文，其中精讀課文、略讀課文各兩篇。四篇課文呈現(xiàn)了表達(dá)思想感情的不同方法?！蹲娓傅膱@子》一文將感情蘊(yùn)含在園中的花朵、蟲子、鳥兒等具體事物中;《月是故鄉(xiāng)明》中典型的事例和直抒胸臆的語句表達(dá)了作者強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情;《梅花魂》通過一些事例、細(xì)節(jié)表現(xiàn)了外祖父對(duì)祖國的思念之情?！翱谡Z交際”安排的是“走進(jìn)他們的童年歲月”，目的是引導(dǎo)學(xué)生了解關(guān)于大人們童年生活的信息，以及不同年代童年生活的特點(diǎn)，讓學(xué)生初步感知時(shí)代的變遷，體會(huì)口語交際對(duì)于日常生活的意義。“習(xí)作”題目“那一刻，我長(zhǎng)大了”，具體要求是“把一件事的重點(diǎn)部分寫具體”。這是從本單元的人文主題“童年往事”延伸而來，讓學(xué)生在了解他人童年的同時(shí)，關(guān)注自己的成長(zhǎng)歷程。 六年級(jí)語文組本周集體備課的主備人是李秀紅老師，李老師首先從整個(gè)單元的“民風(fēng)民俗”主題入手，引導(dǎo)學(xué)生了解民俗現(xiàn)象，對(duì)各地民俗有初步的感受，能從習(xí)以為常的日常生活現(xiàn)象和普通事物中，發(fā)現(xiàn)民俗之美，激發(fā)學(xué)生對(duì)民俗文化的熱愛之情。 數(shù)學(xué)組 數(shù)學(xué)低年級(jí)組全體教師就除法如何進(jìn)行大單元教學(xué)進(jìn)行了討論，張老師對(duì)教材和學(xué)情進(jìn)行了分析，并提出二年級(jí)下學(xué)期除法內(nèi)容應(yīng)該達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)。隨后大家就圍繞教學(xué)目標(biāo)，討論教學(xué)教法，以更好實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，為學(xué)生之后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 四年級(jí)數(shù)學(xué)組本周集體備課的主備人是張南香老師。她主備的是《加、減法的意義和各部分間的關(guān)系》一課，張老師首先從整個(gè)單元教材的內(nèi)容、地位和作用進(jìn)行分析，通過實(shí)際情景問題的分析解決，進(jìn)一步提升加減法意義及其各部分名稱與關(guān)系的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生四則混合運(yùn)算的知識(shí)與能力趨于完善，初步形成和提高計(jì)算和分析解決相關(guān)實(shí)際問題的能力，也為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)加、減法的意義和關(guān)系奠定基礎(chǔ)。同組教師對(duì)學(xué)情分析、教學(xué)方法、教學(xué)過程和課堂效果預(yù)測(cè)都進(jìn)行了積極的探討和交流，形成了本學(xué)期數(shù)學(xué)第一節(jié)課的優(yōu)質(zhì)教案。 數(shù)學(xué)高年級(jí)組的老師在一起就運(yùn)算律進(jìn)行交流探討，李進(jìn)梅老師給大家就運(yùn)算律中的難點(diǎn)湊整和拆分給大家進(jìn)行了詳細(xì)的解讀。隨后大家又圍繞平時(shí)課堂上的問題及后期備課上的一些困惑進(jìn)行了系統(tǒng)的討論和解答。各位老師積極交流，各抒己見，在研討過程中思想上相互碰撞，為教學(xué)工作的順利進(jìn)行提供了有力的保障。 “一人拾柴火不旺，眾人拾柴火焰高，一人難挑千斤擔(dān)，眾人能移萬座山?！痹诒敬渭w備課教研活動(dòng)中，各位老師的智慧得到彰顯，教研活動(dòng)的成果得到認(rèn)可，各位老師的辛勤付出是值得的！讓我們一起在探索中不斷前進(jìn)，秉持教育的初心，凝心聚力謀發(fā)展，認(rèn)真教研落實(shí)處，用集體的智慧成就高質(zhì)量的課堂，落實(shí)“大單元教學(xué)”，我們有“備”而來。