深耕細(xì)研踏歌行，以研促教譜美篇——傅莊街道巨峰、東三重小學(xué)東片聯(lián)合教研活動

傅莊巨峰郭文靜

正所謂“學(xué)然后知不足，教然后知困”，秉持著“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的教研理念，為了加強(qiáng)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步，2023年2月23日在巨峰小學(xué)舉辦了傅莊街道巨峰小學(xué)和東三重小學(xué)聯(lián)合教研活動。       真正有效的教研，從教研流程來說，要全程參與；從參與人員來說，要全員參與；從參與熱情來說，要全情參與。這樣的教研活動，不宜多，一個月一次。為了切實(shí)提升我校教研活動的實(shí)效性，周校長制定了“實(shí)效教研”流程范式。 Part 1 課例觀看      兩所學(xué)校的數(shù)學(xué)老師們共同觀看了，窯北頭小學(xué)楊金玲老師的《克和千克》這節(jié)課。楊老師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過的單位，引出課題，學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗說一說見過的質(zhì)量單位，進(jìn)而帶來“統(tǒng)一單位”的必要性?？说慕虒W(xué)中，借助曲別針、黃豆、天平讓學(xué)生感受1克，建立表象；千克的學(xué)習(xí)中，借助2瓶水，學(xué)生構(gòu)建1千克的表象；在1kg水和1g硬幣的幫助下，學(xué)習(xí)單位換算。 Part 2 課例觀看      根據(jù)“實(shí)效教研”的要求，從“教的如何”、“怎樣教的”、“怎樣學(xué)的”、“學(xué)的如何”四個方面，老師們分組研討。楊老師這節(jié)課課前讓學(xué)生充分預(yù)習(xí)，講一講生活中見過的質(zhì)量單位，引出“統(tǒng)一單位的必要性”；教學(xué)目標(biāo)明確，借助黃豆、曲別針給學(xué)生構(gòu)建“1克是多少”的表象，天平可以讓學(xué)生感受“事物的可測量屬性”?！暗唷Q——估——猜”這樣豐富的活動中，培養(yǎng)了學(xué)生的“量感”。      結(jié)合這節(jié)課，老師們建議如下：      1.借助克的教學(xué)經(jīng)驗，可以在千克的教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生自主探究。      2.課堂中，給學(xué)生提供更充分的空間，發(fā)表自己的意見和想法。     3.練習(xí)可結(jié)合生活讓學(xué)生探究”斤、克、千克“之間的關(guān)系。 　　深耕課堂、潛心育人是傅莊街道中小所有教師的使命，“教而不研則淺，研而不教則空”，教研是一場詩意的修行，知之愈明，行之愈篤。這個春天，我們正在積蓄力量，以研促教，砥礪前行，努力做好數(shù)學(xué)教學(xué)的點(diǎn)燈人。