“童心飛揚，展我風(fēng)采”——蘭蘭幼兒園環(huán)創(chuàng)評比活動

波瀾＊不驚

環(huán)境是潛在的老師。著名心理學(xué)家皮亞杰提出:“兒童認(rèn)知發(fā)展是在與周圍環(huán)境的互動中積極主動建構(gòu)的”。瑞吉歐認(rèn)為:“環(huán)境生成課程，課程主題來源于幼兒與環(huán)境的互動作用?！杯h(huán)境作為“第三位老師”，作為幼兒園的一種隱形課程，應(yīng)具有教育、記錄的功能，并能不斷地激活幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機。 　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)是幼兒園課程實施的一個重要環(huán)節(jié)和一項重要內(nèi)容，教師在實施中，要鼓勵幼兒和家長參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，充分體現(xiàn)環(huán)境的教育性、互動性、參與性、過程性和藝術(shù)性，以實現(xiàn)環(huán)境與課程、教學(xué)、幼兒以及家長之間的多元互動，實現(xiàn)“環(huán)境”與幼兒、教師、家長的不斷“對話”。 精彩花絮精彩集錦 　　幼兒園的講述活動是一種有目的、有計劃地培養(yǎng)幼兒語言表述能力的語言教育活動。這類活動要求幼兒依據(jù)一定的憑借物，使用比較規(guī)范的語言來表達(dá)個人對某事、某物或某人的認(rèn)識，進(jìn)行語言交流。 下面看看寶貝們的精彩表現(xiàn)吧！ 　　這次活動中，幼兒需要獨立構(gòu)思講話內(nèi)容，講述的順序、講述的重點和中心，考慮怎樣讓別人理解自己的話等。所以，講述活動能夠幫助幼兒掌握講述的一般和特殊方法，使幼兒連貫、完整、清楚地講述某一事物。 　　每個寶貝都盡情努力，他們的臉上洋溢著自信的微笑，每天迎接陽光，每一天都在鍛煉各種各樣的小技能，今天能夠這樣完美的展現(xiàn)自己，解說自己班的作品，作為老師真的是感覺到特別的開心，也希望你們能夠再接再厲，期待著你們在未來的學(xué)習(xí)道路上能夠繼續(xù)閃耀，光芒萬丈！