“賽”無止境 “數(shù)”說風采——楚旺鎮(zhèn)第二小學數(shù)學學科賽課活動

冰雪

為進一步提高數(shù)學教師的教學教研水平，搭建交流平臺，促進教師的專業(yè)成長，2023年2月23日—24日，楚旺鎮(zhèn)第二小學組織開展了數(shù)學學科教師賽課。 此次賽課我校全體數(shù)學教師參加學校比賽。這次比賽，每個年級的參賽老師都做了精心的準備，設(shè)計教學過程、學具、課件等，付出了很多心血，最終呈現(xiàn)了6節(jié)高質(zhì)量數(shù)學課。 成雨柔老師的《小數(shù)的意義》 　　成老師教態(tài)大方自然，注重對學生的引導(dǎo)，整節(jié)課環(huán)環(huán)相扣、層層遞進，課上成老師積極與學生互動，借助生活實際讓學生領(lǐng)悟小數(shù)的意義，又通過辨一辨、比一比認識到多位小數(shù)的特征，板書條理清晰，直觀性強。 王瑞雪老師的《解決問題》 　　王老師執(zhí)教的《解決問題》這節(jié)課中，先讓學生用小棒擺一擺的方法比一比多少，然后讓學生通過畫一畫、算一算等動手操作的活動來主動探究解決“比多少”的實際問題，培養(yǎng)了學生積極參與、主動探索的精神。 王朝俊老師的《商末尾有零的除法》 　　王老師創(chuàng)設(shè)了活動情景，以復(fù)習回顧“商中間有零的除法”為引展開本節(jié)課的教學，既讓學生積極投入課堂教學之中，也讓學生感知生活中處處有數(shù)學。 馮姍老師的《小數(shù)的意義》 　　馮老師教學過程比較平實，注重了知識的類比遷移。課堂上，馮老師大膽地讓學生進行了探究活動，學生都能積極主動地投入到學習中。 李洪敏老師的《商末尾有零的除法》 　　李老師能按照課程標準和教學內(nèi)容的體系進行有序教學，完成知識、技能等基礎(chǔ)性目標，同時還要注意學生發(fā)展性目標的實現(xiàn)。 宋超老師的《長方體的認識》 　　宋老師在課堂上注重對學生的教學引導(dǎo)，老師的每一句“讓我們一起來學習，讓我們一起來探究?！薄俪闪酥R的整合，體現(xiàn)了多元的價值取向，促進了學生認知的整體性發(fā)展。 　　每次上完課，大家都有說不完的想法。評課時，其樂融融，又激情澎湃！時間到了，仍然爭論不休，各種觀點令人折服。我們楚旺二小全體數(shù)學老師堅信：聽評課活動是獲取經(jīng)驗、自我提高的學習過程，也是提高業(yè)務(wù)能力最有效途徑。 　　本次賽課活動既為參賽老師搭建了一個展現(xiàn)風采、超越自我的機會，也為其他教師創(chuàng)造了一個博采眾長、研討交流的互動平臺。教師出色的職業(yè)風采和教學風貌，良好的專業(yè)素養(yǎng)、扎實的教學基本功，在師生對話中彰顯得淋漓盡致。賽課雖已落幕，教研永不散場。