“相伴共閱讀，你我共成長”——記贛州市天驕小學2022-2023學年第二學期三四年級英語組閱讀沙龍活動

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博學而不窮，篤行而不倦。為促進我校英語教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)的提升，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，促進教學教研活動，提升教師的理論意識。2023年2月22日下午，天驕小學三四年級英語組開展了”學習新課標，踐行新理念”的閱讀沙龍活動。 　　全體三四年級英語老師們共同閱讀：2022年版《義務(wù)教育英語課程標準》，分享了自己對于新課標的理解與感悟。 　　黃海霞老師先圍繞《義務(wù)教育英語課程標準》的課程理念進行心得分享，主要有以下幾個方面：1.發(fā)揮核心素養(yǎng)的統(tǒng)領(lǐng)作用；2.構(gòu)建基于分級體系的課程結(jié)構(gòu)；3.以主題為引領(lǐng)選擇和組織課程內(nèi)容；4.踐行學思結(jié)合、用創(chuàng)為本的英語學習活動觀；5.注重“教—學—評”一體化設(shè)計；6.推進信息技術(shù)與英語教學的深度融合。 　　徐艷老師針對英語課程目標進行了閱讀分享，分析對比了新舊課標在課程目標部分的主要變化，讓我們直觀的了解到改革在哪，我們的前進方向在哪。作為小學英語教師，我們在教學中應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)展興趣，培養(yǎng)學生語言能力。并且重視設(shè)疑，引導探究，培養(yǎng)學生學習能力。 　　賴慧老師在此次分享中就課程內(nèi)容的六大要素和呈現(xiàn)方式進行了清晰講解，深度思考。針對三個級別的教學提示結(jié)合自身的理解進行了說明，并梳理了教學建議“新在何處”。并對日常教學中容易出現(xiàn)的問題，結(jié)合落實英語學科核心素養(yǎng)的要求提出合理建議，希望大家能認識問題，變更思維，迎接新觀念！ 　　朱菊華老師針對小學英語學業(yè)質(zhì)量進行了閱讀分享。四大核心素養(yǎng)包括：語言能力基礎(chǔ)要素，文化意識價值取向，思維品質(zhì)心智特征，學習能力關(guān)鍵要素。在教學中，通過多層次學習任務(wù)的設(shè)置，體現(xiàn)了核心素養(yǎng)，學生低階思維向高階思維轉(zhuǎn)化的能力培養(yǎng)。讓我們意識到學業(yè)質(zhì)量的標準文字不多，卻是有價值，有深度，值得我們細細探究，更好地導向教學。 　　林英萍老師對課程實施方面的建議進行分享，主要從教學建議和評價建議兩方面出發(fā)。在教育教學中，我們要堅持育人為本，加強單元教學的總體性，深入開展語篇研讀，秉持英語學習活動觀組織和實施教學，引導學生樂學善學，提升信息技術(shù)使用效益。在教學評價中，要充分發(fā)揮學生的主體作用，關(guān)注學生，以學生核心素養(yǎng)的全面發(fā)展為出發(fā)點和落腳點。 　　通過此次新課標閱讀分享，我們再次樹立了信仰，堅定了信念，知曉了方法！書讀百遍而其義自見，相信每一次重讀都將是一次思維的碰撞，每一次再分享都是在共賞不同的風景。讓我們攜手研讀新課標，踏上英語教育教學新征程！策劃：彭海燕賴慧圖文編輯：朱菊華林英萍審核：曾麗麗蘇小青審定：周書忠