科區(qū)第三幼兒園大二班家長學(xué)校語言微課堂——《是不愛動腦筋還是不會動腦筋》

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心理學(xué)家Bloom曾經(jīng)對孩子的思考能力進(jìn)行了分類，從低階到高階一共有6大分類(分別是記憶-理解-應(yīng)用一分析-評估-創(chuàng)作），井提出孩子的思考能力發(fā)展都是從底層開始，只有掌握了這個層面的能力后才能上升到新的層面，然后逐步提高一直到最高層。培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考能力至關(guān)重要。 今天大二班的大朋友們通過老師的講解學(xué)到了如何引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考，家長應(yīng)該要怎么做，如何做。我們一同來觀看大朋友們的感悟吧。 　　多給孩子思考的機(jī)會。孩子不會思考的另一個原因就是在日常生活中很少有獨(dú)立思考的機(jī)會孩子表達(dá)個人觀點(diǎn)，父母否定他，別瞎說了，小孩子懂什么？我們要鼓勵孩子去嘗試，允許孩子犯錯誤鼓勵孩孑提問題和表達(dá)個人觀點(diǎn)，元論他的問題和思考有多么幼稚。多鼓勵、多引導(dǎo)，我們的孩子就可以得到更好的發(fā)展。 鼓動孩子嘗試，允許孩子犯錯。不要執(zhí)著于向孩子灌輸什么，鼓勵孩子自已去探索、培養(yǎng)出獨(dú)立思考能力、習(xí)慣了獨(dú)立思考的孩子。