春日相逢啟新程，潛心教研向未來——宜陽縣教研室蒞臨柳泉鎮(zhèn)中心小學(xué)教研指導(dǎo)

宜陽縣柳泉鎮(zhèn)中心小學(xué)

“水嘗無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光”。為落實“1223”工程提升教師專業(yè)能力的要求，提高教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，2月22日上午，縣教研室張老師、馮老師、李老師一行教學(xué)專家在中心校領(lǐng)導(dǎo)陪同下來到柳泉鎮(zhèn)中心小學(xué)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)調(diào)研，深入課堂為教師精準(zhǔn)把脈，助力教師成長。 精心準(zhǔn)備 為保障教研活動順利舉行，我?？茖W(xué)合理安排賽課時間表，整理賽課教室、評課場所，迎接縣教研室的指導(dǎo)。 精彩課堂 許彎彎《燕子》 許彎彎老師執(zhí)教的這堂課，是三年級下冊第一單元的《燕子》，在執(zhí)教的過程中，許老師以課后題為抓手，課堂上思路清晰，教學(xué)重難點突出，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，各環(huán)節(jié)之間過渡自然，教學(xué)方法靈活多樣，所有學(xué)生都能積極地參與到課堂中。許老師立足于學(xué)生的發(fā)展，以語文素養(yǎng)的提高為出發(fā)點，以引領(lǐng)者、合作者的身份帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)課本，深入到課文的語言之中，真正讓學(xué)生感受語言，熟悉語言，理解語言，運(yùn)用語言。師生在課文的重點，難點之處進(jìn)行探索，交流互動，利用課文這個“例子”，讓學(xué)生得意、得言、得法?？v觀整堂課，亮點紛呈，精彩不斷。 ?趙娣《月是故鄉(xiāng)明》 趙娣老師為我們帶來了語言大師季羨林的《月是故鄉(xiāng)明》。游子思鄉(xiāng)意，月是故鄉(xiāng)明。自古以來，月亮一直成為文人墨客吟詠的對象，寄托了悲歡離合?！皶x百遍，其義自見”，朗讀是語文課堂必不可少的環(huán)節(jié)，趙老師采用大聲朗讀、齊讀、默讀等形式，從讀中感悟，將學(xué)生帶入美的情境之中！運(yùn)用各種方式引導(dǎo)學(xué)生深入體會“月是故鄉(xiāng)明”的真正含義。 ?丁文靜《十幾減8、7》 丁文靜老師在本節(jié)課的教學(xué)中，給學(xué)生充分的從事數(shù)學(xué)活動的時間和空間，使學(xué)生能在自主探索，親身實踐，在合作交流的氛圍中，解除困惑，在親身體驗和探索中解決問題，理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識，技能和方法。采用“破十法”和“想加算減法”引導(dǎo)同學(xué)們，充分調(diào)動了低年級同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。 ?周燕輝《圖形的平移》 周燕輝老師利用學(xué)生熟悉生活中的平移現(xiàn)象來復(fù)習(xí)舊知，學(xué)生興趣盎然。然后利用游戲中的平移俄羅斯方塊，使學(xué)生在俄羅斯方塊游戲中不知不覺進(jìn)入課程，能充分調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，也更有啟發(fā)性，大家也覺得會很有趣。能夠讓學(xué)生在動手操作中進(jìn)行獨立思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見，與同伴交流，讓學(xué)生在具體的操作活動中獲得知識，體驗知識的形成過程，獲得學(xué)習(xí)的主動權(quán)，提高了學(xué)習(xí)效率，使數(shù)學(xué)思想方法得到了充分滲透，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)得到進(jìn)一步優(yōu)化。 ?梁紅毅 《We lived a small house.》 梁紅毅老師帶來的五年級下冊Module1 unit1 《We lived in a small house 》 “溫故而知新”梁老師采用師生互動的方式，復(fù)習(xí)了上節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞，開啟了本節(jié)精彩的英語課堂。在整個教學(xué)過程中以學(xué)生為主體，注重在教學(xué)過程中加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)策略的滲透，情感的培養(yǎng)，真正朝著學(xué)生發(fā)展方向努力。重視情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，積極調(diào)動不同層次學(xué)生積極學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，積極評價。 ?趙晨璐《I want a hot dog,please.》 在趙晨璐老師的英語課堂上，她為大家?guī)淼氖橇昙売⒄Z下冊Module1 unit1 《I want a hot dong,please》趙老師采用趣味視頻導(dǎo)入本課，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，展開了本節(jié)課的教學(xué)。通過詞引出句，用點餐、付錢、用餐三個環(huán)節(jié)將文本進(jìn)行串聯(lián)，是學(xué)生們充分掌握了本節(jié)課的重點，課堂練習(xí)到位，學(xué)生吸收較好。 聽課瞬間 各位聽課老師專心聽課，認(rèn)真記錄，從授課教師教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方式，到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動等方面進(jìn)行了細(xì)致全面地觀察，用心地做著筆記，不放過每一個環(huán)節(jié)。 評課議課 賽課后教研室領(lǐng)導(dǎo)與校長、老師們齊聚一堂，對于今天老師們的賽課表現(xiàn)給予了高度評價和中肯建議，針對本次賽課中出現(xiàn)的閃光點，鑒賞學(xué)習(xí)，對于不足之處，重點交流。 ?語文 語文組張老師組織聽課教師開展教研活動，從教學(xué)目標(biāo)的把握、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置、到教學(xué)重難點的突破、教學(xué)方法的改進(jìn)等方面，進(jìn)行面對面交流探討，既肯定了授課教師的閃光點，又指出課堂教學(xué)中存在的問題及改進(jìn)意見，言辭誠懇，意味深長。 ?數(shù) 學(xué) 數(shù)學(xué)組馮老師也對兩位老師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行及時反饋，從教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、課后反思研討等多方面提出中肯建議，并鼓勵教師進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)研究，打造高效課堂。既充分肯定授課教師在教學(xué)過程中的特色與亮點，也客觀指出存在的不足，有針對性地提出改進(jìn)意見。 ?英語 英語組李老師提出以下幾點寶貴建議：1、做好反饋：在課堂中的角色扮演、練習(xí)等環(huán)節(jié)不能一帶而過，要充分做到以學(xué)生為主體，不能為了完成教學(xué)任務(wù)而講課，要注重反饋，反饋時要以學(xué)困生為主，在學(xué)困生不會時再考察學(xué)優(yōu)生。 2、打好支架、做好鋪墊：想要打好支架、做好鋪墊就要抓住重難點，英語書本中的重難點就在每個單元的活動3、活動4中，因此可以嘗試從活動3、4入手，再反向帶入活動2，把這篇文章融會貫通，重點突出。3、做好引導(dǎo)、引發(fā)思維：教師的引導(dǎo)作用是很重要的，根據(jù)課標(biāo)中提出的文本育人要求，英語課堂中要有德育的滲透，要適時的引發(fā)學(xué)生的德育思考。 宜陽縣教研室領(lǐng)導(dǎo)們給予了中肯的點評和寶貴的建議，老師們也各抒己見進(jìn)行了交流，提出了很多可行的想法。各學(xué)科老師也在賽課過程中真正做到了以賽促評、以賽促研、以賽促教，及時進(jìn)行總結(jié)和反思。 千帆競發(fā)齊凱旋，百花齊放春滿園。柳泉鎮(zhèn)中心小學(xué)將以此次教研為契機(jī)，不斷引導(dǎo)全體教師加大課堂教學(xué)研討力度，不斷提升課堂教學(xué)水平。我們堅信“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始得金”，在教育方針的指導(dǎo)下，以“1223”工程為教育方向，全體教師將認(rèn)真探索、勇于創(chuàng)新、敢于挑戰(zhàn)，加速新時代改革發(fā)展步伐。讓我們乘著教育改革的東風(fēng)，揚(yáng)帆起航！