同步課堂,共享教育資源！——曙光小學(xué)與孫莊小學(xué)、西里屯小學(xué)同步課堂

夏天

網(wǎng)絡(luò)同步課堂是利用網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)，借助錄播設(shè)備進(jìn)行音頻及視頻的實時傳播，搭建一個遠(yuǎn)程同步教學(xué)系統(tǒng)，讓相距較遠(yuǎn)的學(xué)校進(jìn)行同步的互動教學(xué)。 為了共享教育資源，提高教學(xué)水平，近日，曙光小學(xué)三年級師生與兄弟學(xué)校師生共同進(jìn)行了精彩的同步課堂。 同學(xué)們坐姿端正，認(rèn)真的聆聽網(wǎng)絡(luò)視頻中老師的精彩講課。 同步課堂系統(tǒng)完美得同步效果以及教師的各種創(chuàng)意設(shè)計，跨越地域限制，讓農(nóng)村孩子共同接受優(yōu)秀教師上課，共同學(xué)習(xí)、共同交流、共同進(jìn)步，開拓了學(xué)生的視野。擴(kuò)大了學(xué)生的知識面，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，讓學(xué)生樂于參與，樂于學(xué)習(xí)。 新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究，在授課的過程中，楊老師讓學(xué)生讀課文，學(xué)生能夠讀懂哪些問題，學(xué)生展開討論，從而幫助學(xué)生準(zhǔn)確地整體感知課文內(nèi)容。 蔡元培曾說過：“一個完整強(qiáng)健人格的形成，并不源于知識的灌輸，而在于感情的培養(yǎng)，這種陶養(yǎng)就在于美育”。一步一腳印，一課一成長，互聯(lián)網(wǎng)+同步課堂打破了時空的局限，讓三校師生有了一次共同學(xué)習(xí)共同探討的機(jī)會。它打破了傳統(tǒng)教學(xué)的局限性，實現(xiàn)了學(xué)科優(yōu)質(zhì)教育資源的共建共享，同時也構(gòu)建了三校教師協(xié)同成長的新“共同體”。 此次同步課堂的開展，有效的促進(jìn)了教學(xué)資源共享，有利于師生共同學(xué)習(xí)，共同成長！