我是勞動小能手——東湖一小德育勞動寒假實踐活動

東湖一小

為深入貫徹黨中央國務院、省委省政府關于加強新時代勞動教育的工作部署和要求，認真落實全國中小學勞動教育現(xiàn)場推進會精神，省教育廳領導部署中小學勞動教育工作要求。東湖第一小學結合本校德育工作特點，舉行2022年寒假德育勞動實踐活動，目的是使學生能夠融入社會，感觸生活，通過參與、體驗與感悟，增強對社會、家庭的認識和理解，增強學生的責任感。 一、活動時間1月1日——2月28日二、活動主題“我是勞動小能手” 三、參加人員東湖一小三年級、四年級、五年級的學生 四、活動要求 根據(jù)《黑龍江省中小學勞動教育清單（試行）》，三年級、四年級、五年級學生根據(jù)自身能力、家庭環(huán)境進行兩項力所能及的內(nèi)容進行勞動實踐活動，并填寫完成《東湖一小德育實踐作業(yè)卡》。 五、家長在進行勞動教育時要注意以下事宜： 第一，要重視勞動過程，而不是勞動結果。讓孩子參加勞動的目的是，通過勞動促進孩子發(fā)展，比如動手動腦、遇到困難要堅持、珍惜勞動成果、與家長交流互動等，至于勞動本身的結果并不重要，特別是對小的孩子，或者做比較復雜的勞動?？赡芎⒆拥谝淮巫霾缓?，沒關系，下次再做；可能孩子總是學不會，沒關系，感受到困難堅持做，這就是孩子的成長。 第二，家長要重視勞動教育的育人功能。“培養(yǎng)什么人”是教育的根本問題，家長要善于挖掘勞動教育的內(nèi)涵，引導孩子體會到勞動是要付出辛苦的，不勞而獲是不光彩的，勞動可以創(chuàng)造美好生活，自己勞動所得最珍貴。讓孩子懂得勞動無比光榮、無比自豪。 第三，要樹立愛勞動的好家風，為勞動教育創(chuàng)造良好的家庭氛圍。家庭中深厚的勞動氛圍本身就是無聲的勞動教育。家長不僅自己要勞動，還應該讓孩子看到、感受到，受到影響和熏陶。每個家庭應該有一些家訓和家規(guī)，一代一代地傳承下去。比如自己的事情自己做，做家務勞動光榮，會勞動的人受尊重等。 五、作業(yè)成果展示 假期歸來，孩子們展示勞動實踐的快樂和收獲！分享勞動中最美的時光！ 　　對學生開展勞動教育，是少年兒童養(yǎng)成道德品質(zhì)的重要組成部分。實施本次勞動實踐活動，通過力所能及的家務勞動和自我服務性勞動，如洗衣、掃地、整理床鋪、做飯、洗碗筷等。學生們在這些勞動中，樹立了勞動觀念和為別人服務的思想，同時在勞動中不斷克服困難，也有利于形成堅強的意志，也使他們養(yǎng)成了吃苦耐勞、勤儉節(jié)約、勇敢誠實的良好美德。

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