<p class="ql-block"> 幼兒園班本課程是基于“園本課程”而產(chǎn)生的，它立足于班級，來源于班級幼兒的興趣和最近發(fā)展區(qū)，也產(chǎn)生于教師對本班幼兒了解的基礎之上而建構(gòu)。班本課程研究對幼兒園課程改革、課程游戲化建設意義重大。 </p><p class="ql-block"> 張夏中心幼兒園努力構(gòu)建班本課程，遵循兒童發(fā)展的自然規(guī)律，充分利用自然資源為兒童探索學習的生活資源。讓教師和幼兒根據(jù)需要自主選擇，結(jié)合班級實際，各顯神通，在一步步探索中建構(gòu)獨具特色的班本生活化課程。</p> <p class="ql-block"> 中一班—拓印</p> <p class="ql-block"> 拓印活動開放了幼兒的雙手，操作簡單卻不失藝術性，比起畫筆，拓印更能表達孩子自己的“童畫世界”，可以讓孩子與鮮艷的色彩本身發(fā)生最直接的視覺與觸覺接觸，孩子們通過使用各種材料作畫，如手指、手掌、小腳丫、各種不同形狀的玩具以及常見的蔬菜水果，甚至是一些生活中的廢舊物品如水果網(wǎng)套、飲料瓶等都可以做為拓印的材料進行拓印。豐富多樣的繪畫材料可以讓寶貝們發(fā)現(xiàn)“美”、體驗“美”，并親手創(chuàng)作“美”，讓我們一起來看看中一班班本課程——好玩的“拓印”吧！</p> <p class="ql-block"> 中二班—幸福花開</p> <p class="ql-block"> 每個孩子生而具有親近自然的本能，與生俱來的帶有自然的基因，內(nèi)在里潛藏著無數(shù)的自然潛能，激發(fā)它們的最佳方式就是和孩子們一起進入到真實的自然中去。 花是孩子親近自然，探索自然極好的“載體”。孩子們對花的探索，與成人不同，游戲才是孩子與花相處的基本之道。他們或?qū)?，或觀，或探，將花當成自己的玩具，在尋、觀、探、玩之中領略花的美，感受自然的神奇，為此，中二班開展了“幸?；ㄩ_”為主題的班本課程。</p>
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