《核心素養(yǎng)視域下“中國民歌”在中小學教學范式的構(gòu)建》課題開題會

會唱歌的??羊犄角

2023年3月由包頭市教育教學研究中心音樂教研員張媛媛老師申報的內(nèi)蒙古自治區(qū)教育科學“十四五”規(guī)劃課題《核心素養(yǎng)視域下“中國民歌”在中小學教學范式的建構(gòu) 》于2023年8月15日通過審核，正式立項并開始課題研究及規(guī)劃。2023年9月25日，由包頭市教育教學研究中心音樂教研員張媛媛老師主持，各位課題組成員共同參與了了本次課題開題會。會議的主要內(nèi)容圍繞課題實施方案和課題開題報告的研討撰寫進行。 會議第一項由魯少杰老師傳達內(nèi)蒙古自治區(qū)“十四五”規(guī)劃課題培訓會精神及課題驗收要求。魯老師根據(jù)培訓會的學習內(nèi)容，對重點部分進行了梳理和講解。從開題時間，驗收時間，驗收標準到“六個進一步明確”“做好六個文本”都作出了明確的解讀。后續(xù)，各位老師將根據(jù)課題組的各項要求開展相關(guān)研究工作。 會議第二項由路霞老師和盧靜老師對小學各年級教材中中國民族民間音樂教學內(nèi)容進行具體梳理解讀。路霞老師對小學湘教版教材中民歌教學部分內(nèi)容從課程標準、教學重難點，教學策略與手段、以及教學實踐效果幾個方面都進行了詳細的解讀，為課題組成員下一步研究工作的進行，提供了切實的參考。 盧靜老師根據(jù)現(xiàn)階段對于教材中民歌教學內(nèi)容的梳理，提出了幾點思考。首先是課程標準中關(guān)于民歌教學內(nèi)容部分的熟悉程度，對課標內(nèi)容越熟悉，在研究過程中，研究目標就越清晰，相應的教學策略與教學手段就能夠應用的更準確，教學目標的達成度就越精準。其次就是教師的教學技能相關(guān)的部分，如關(guān)于中國民歌中五聲調(diào)式的即興伴奏的掌握，以及教師教學中范唱的重要性，有韻味的范唱能夠迅速帶領(lǐng)學生掌握民歌的風格特點。二位老師對教材的梳理與解讀，為課題組成員下面的研究工作，提供了重要的提示與參考。 此次會議，課題組還結(jié)合本學期的旗縣區(qū)之間的區(qū)域音樂聯(lián)動教研，為有效地開展課題實踐研究活動內(nèi)容，制定了詳細具體的工作計劃以及各課題組成員的工作安排。 本次開題會的召開，拉開了課題《核心素養(yǎng)視域下“中國民歌”在中小學教學范式的的構(gòu)建》的研究工作序幕。