“相聚國培研修路，共研共享共提升”——寶塔區(qū)第十三幼兒園“國培”教師培訓(xùn)紀(jì)實

.

第一場講座 　　時光飛逝，不知不覺。國培的第三天上午由潼關(guān)縣中心幼兒園副園長王睿茜為我們帶來了精彩的專題分享《科學(xué)開展幼兒園游戲活動的探索與實踐》。 　　首先，由王睿茜園長從游戲背景分析、安吉游戲啟示、陽光游戲的實踐、班級游戲案例四方面進行了分享。通過學(xué)習(xí)，學(xué)員們的游戲理念得到了更新——孩子是游戲的主宰者，老師們只是為兒童提供游戲的材料，創(chuàng)設(shè)游戲的環(huán)境并保證他們游戲的時間，讓幼兒教育回歸本真。 　　然后，中心幼兒園三位老師分享了精彩的游戲案例《石頭大玩家》，《滾筒游戲》《“薯”與你》，讓學(xué)員們再次親眼目睹了孩子們怎么自己設(shè)計游戲，自己準(zhǔn)備材料，自己參與游戲，最終不斷把游戲從簡單化延伸到復(fù)雜化，把簡單的玩游戲開拓到知識與經(jīng)驗的延續(xù)，真正成為游戲的主宰者。 　　最后，現(xiàn)場學(xué)員進行了感悟分享，表示收獲滿滿，為以后的兒童游戲樹立了方向，我們學(xué)會了如何去基于兒童立場，讓兒童成為真正的游戲推進者。 第二場講座 　　2023年2月21日下午我們有幸聽到了繆珺園長為我們帶來的《幼兒園教師的課題研究》，講座在我們熱烈的掌聲中拉開序幕！ 　　講座中，繆珺教授提出教師在進行課題研究時要根據(jù)自己的實際和特點，反思和發(fā)現(xiàn)自己發(fā)展中存在的困惑、障礙，尋求解決問題的突破點，并制定有針對性的、個性化的發(fā)展目標(biāo)，以目標(biāo)激勵教師向著專業(yè)化這一方向前進。課題研究中學(xué)習(xí)和實踐是教師發(fā)展的兩大任務(wù)，也是教師發(fā)展的過程。同時骨干教師也要發(fā)揮引領(lǐng)帶動作用，多途徑地組織帶領(lǐng)青年教師進行培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，從問題出發(fā)，讓問題引導(dǎo)學(xué)習(xí)，發(fā)揮好同伴互助力，讓差異推動進取。 　　通過學(xué)習(xí)，我們更加深刻的知道了老師要做孩子的支持者和觀察者。進一步解讀兒童，發(fā)現(xiàn)問題，改進教學(xué)，發(fā)展自我，讓教師成為課程發(fā)展的真正推動力。路漫漫兮，其修遠(yuǎn)兮，在今后的教學(xué)工作中我將不斷的探索學(xué)習(xí)，給予孩子們更加優(yōu)秀的教育。 編輯：霍雪審核：保教處