2023年2月碧云部教室環(huán)境A樓一樓

沈祎冰

中一班——版面注重互動性、及對中國傳統(tǒng)文化的傳播、與寒假家園內(nèi)容有呼應(yīng)，看出開學(xué)后教師的完善與調(diào)整，在版面設(shè)計時，是否還可關(guān)注幼兒發(fā)展落點，不以認(rèn)知為主要目的。 關(guān)注兒童宣言的呈現(xiàn) 思考兒童視角，幼兒如何理解和接受？ 中二班——區(qū)域設(shè)置上的思考體現(xiàn)在多種功能（美創(chuàng)+成長檔案+個人材料收納等，期待后續(xù)跟進(jìn)調(diào)整），整體布局色調(diào)、桌布、設(shè)備等的綜合考慮 具有美感并能觸發(fā)幼兒對自然關(guān)注的環(huán)境，如何與當(dāng)下季節(jié)特點結(jié)合？ 關(guān)注幼兒生活品質(zhì)的設(shè)備添置 中三班——問題式的、師生共同打造收集的環(huán)境，作為探究前的刺激物，給幼兒的發(fā)現(xiàn)有一個停靠站，一個展示臺… 游戲中的半成品呈現(xiàn)，能否激發(fā)下次游戲的想法？ 大塊互動主題墻，給幼兒留下足夠的空間，目前呈現(xiàn)幼兒關(guān)于對好朋友的表達(dá)表現(xiàn)（幼畫師記）、幼兒自主記錄好朋友學(xué)號，可思考：1、當(dāng)下幼兒對“好朋友”最深刻的感知和經(jīng)驗（已有經(jīng)歷），可通過比較宅家和來園去體會區(qū)別，感知好朋友的重要、以及和朋友在一起的快樂。2、版面的“幼畫”內(nèi)容符合每位幼兒需求嗎？愛說、愛動、不愛畫的孩子怎么在環(huán)境中找到自己的記錄痕跡？（還可以用什么方式呈現(xiàn)？）3、還可以通過什么讓幼兒去感知和好朋友一起的快樂？ 以上問題，期待后續(xù)環(huán)境調(diào)整的回應(yīng)和解答