走進學(xué)生內(nèi)心守護孩子心理健康——建安區(qū)二高第三屆（第1期）班主任論壇

海棠依舊

為全面提高我校班主任隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，提高班主任應(yīng)對學(xué)生心理健康問題的能力和水平，2月20日晚上，建安區(qū)二高第三屆班主任論壇（第1期）在逸夫樓五樓會議室如期舉行。校黨總支書記、校長陳衛(wèi)社，副校長劉憲民、劉雙建、張慶軍，全體班主任及學(xué)校督察組成員參加會議。本期論壇由張慶軍主持，活動邀請了許昌學(xué)院教育學(xué)院實驗中心主任，國家二級心理咨詢師崔廣立進行精彩講座。 論壇上，崔老師以“青少年常見心理與行為問題分析”為主題進行精彩講座。崔老師用世界衛(wèi)生組織的相關(guān)數(shù)據(jù)說明現(xiàn)在青少年抑郁癥的比例高，抑郁癥已成為青少年健康成長的最大阻礙。據(jù)此提出了有針對性的應(yīng)對措施：一、危機預(yù)防與干預(yù)：1.識別嚴重心理問題、自殺傾向；2.保護孩子，保護自己；3.積極介入，早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)。二、精神類疾?。?.主觀世界與客觀世界的統(tǒng)一性原則；2.心理活動的內(nèi)在協(xié)調(diào)一致性原則；3.個性的相對穩(wěn)定性原則。三、其它常見心理與行為問題：1.網(wǎng)絡(luò)成癮、手機依賴；2.早戀；3.學(xué)業(yè)困難、厭學(xué)；4：抑郁、焦慮等；5.人際關(guān)系障礙。最后從三個方面為老師共情能力的培養(yǎng)提出建議：1.用心感受而不是用頭腦和道理；2.用心感受到自己的感受，共情自己；3.用心感受到學(xué)生、孩子，感同身受。 陳校長分享感悟：心理問題是普遍存在的，有心理問題不可怕。在應(yīng)對學(xué)生心理問題上要充分發(fā)揮體育、美育的治療作用，培養(yǎng)教師的共情能力，教師要真正關(guān)心關(guān)注每一個學(xué)生，走進學(xué)生心里，給學(xué)生體驗成功的機會，通過家訪找到打開學(xué)生心理問題的鑰匙。最后陳校長提出真正解決學(xué)生心理問題的是我們每一位老師，我們要鼓勵認可每一位學(xué)生。 班主任老師與崔老師積極互動，提出自己班級管理的困惑，崔老師認真解答。 學(xué)生心理健康工作是一項長期性、系統(tǒng)性、協(xié)同性的重要工作。本次論壇的舉辦，將進一步推進我校學(xué)生心理健康教育工作的科學(xué)性、規(guī)范性和有效性建設(shè)，進一步促進學(xué)校心理育人工作提質(zhì)增效。論壇會上，班主任用心聆聽、用筆記錄、用行動落實。全體班主任老師將以更高的責任感，更飽滿的工作熱情踐行我?！岸嗖拾l(fā)展、全面育人、低進優(yōu)出、辦出特色”的辦學(xué)理念，做好班主任工作，助力建安區(qū)二高高質(zhì)量發(fā)展！