遇見(jiàn)培訓(xùn)師培訓(xùn)，成就最美的綻放——國(guó)培項(xiàng)目”(2022)石門(mén)縣教師培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)研修(C117)高研班研修第二天

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國(guó)培是一縷春風(fēng)，輕輕吹拂我們迅速成長(zhǎng);國(guó)培是一顆明星，閃閃指引我們前進(jìn)旅航;國(guó)培是冬日里的一抹暖陽(yáng)，總讓人格外珍惜!今天是培訓(xùn)的第二天，聆聽(tīng)了兩位專家的講座，讓我們走進(jìn)培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，領(lǐng)略大家風(fēng)范。 專家引領(lǐng) 劉大春：成都市青羊區(qū)教育科學(xué)研究院視導(dǎo)員，四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人，中學(xué)特級(jí)教師，四川省首批中小學(xué)正高級(jí)教師，四川省教育廳省級(jí)教師校長(zhǎng)培訓(xùn)專家工作組成員，教育部“國(guó)培計(jì)劃”四川省教師培訓(xùn)子項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，成都市人民政府督學(xué)，成都市名師名校長(zhǎng)工作室領(lǐng)銜人。 上午，劉大春院長(zhǎng)以“教研創(chuàng)新與引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)”為主題，分別從“聚焦主題，凝聚智慧攻堅(jiān)克難”、“精選方式，找好路徑精準(zhǔn)發(fā)力”、“落到實(shí)處，向著目標(biāo)努力前進(jìn)”、“互惠多贏，多方受益共同成長(zhǎng)”四個(gè)方面展開(kāi)講解，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了管理能力和溝通技巧。結(jié)合豐富的生活案例和課堂實(shí)例，用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言、生動(dòng)活躍的現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，進(jìn)行了深入淺出的剖析。讓我們?cè)谡坡暫蜌g笑聲中，增長(zhǎng)了知識(shí)，學(xué)到了很多實(shí)用的方法。 　　唐元毅：宜賓市翠屏區(qū)教師培訓(xùn)與教育研究中心原總支書(shū)記、主任，中學(xué)正高級(jí)教師，四川省特級(jí)教師，西南大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師（校外），四川省“國(guó)培計(jì)劃”專家指導(dǎo)委員會(huì)成員、教育部普通高等學(xué)校師范專業(yè)論證專家。 　　下午，唐主任為全體學(xué)員作了題為《兒童立場(chǎng) 教研視角——基于教學(xué)評(píng)一體化理念的作業(yè)設(shè)計(jì)與作業(yè)管理》的講座。 唐主任從從“十個(gè)追問(wèn)”入手，就當(dāng)前教育中的作業(yè)問(wèn)題、作業(yè)理念、作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)管理等方面為我們做了講授。通過(guò)案例、交流、反思、調(diào)查、互動(dòng)等多種形式展開(kāi)指導(dǎo)，明確了當(dāng)前作業(yè)中存在的問(wèn)題和影響以及帶給學(xué)生的負(fù)擔(dān)，從作業(yè)設(shè)計(jì)的原則、要求和基本流程、基本形式等方面為我們提供了新思路、啟迪了新智慧。講授結(jié)束之際，唐老師為學(xué)員們吟唱《勸學(xué)》，展示了活到老、學(xué)到老的精神風(fēng)貌，獲得了現(xiàn)場(chǎng)所有人熱烈的掌聲。 埋頭苦學(xué)的學(xué)員們 　　老師們認(rèn)真聆聽(tīng)、記筆記、拍照、參與互動(dòng)，津津有味得享受著知識(shí)大餐。 　　相遇國(guó)培，共促成長(zhǎng)。山?jīng)]有人高，路沒(méi)有腳長(zhǎng)，一分耕耘，一分收獲。作為教師，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上，努力永遠(yuǎn)在路上……