為“心”賦能，筑夢未來——金英學(xué)校中小學(xué)師生心理健康教育培訓(xùn)長葛市金英學(xué)校 <p class="ql-block"> 心理健康是一種持續(xù)、積極的心理狀態(tài)，個(gè)體在這種健康的狀態(tài)下才能更好地適應(yīng)環(huán)境、發(fā)展自我、充分展現(xiàn)生命的活力。</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">疫情三年，我們付出了巨大努力。為幫助全校師生</span>調(diào)試新學(xué)期緊張焦慮的情緒，<span style="font-size: 18px;">提高心理免疫力，我校特邀請國家二級心理咨詢師岳彩花老師為師生們進(jìn)行心理健康教育培訓(xùn)，希望我們能在后疫情時(shí)代坦然面對個(gè)人情緒，積極工作、學(xué)習(xí)和生活。</span></p> 開場致辭 <p class="ql-block"> 教導(dǎo)處馬主任為此次培訓(xùn)致開場詞，并隆重介紹培訓(xùn)講師。</p> 教師培訓(xùn) <p class="ql-block"> 后疫情時(shí)代，教師應(yīng)如何做好心理資本建設(shè)？岳老師從四方面為老師們帶來了滿滿的干貨：</p><p class="ql-block"> 一、疫情三年；</p><p class="ql-block"> 二、疫情帶來的學(xué)生心理問題及干預(yù)；</p><p class="ql-block"> 三、疫情帶來的教師心理問題；</p><p class="ql-block"> 四、師生心理重建。</p> <p class="ql-block"> 岳老師通過詼諧幽默的語言，具體且操作性強(qiáng)的方法以及大量的心理數(shù)據(jù)和案例，充分調(diào)動了老師們的學(xué)習(xí)熱情。讓老師們從多方位了解自身心理健康的重要性，也學(xué)到了很多幫助學(xué)生調(diào)試心理狀態(tài)，重塑健康心靈的方法。</p> <p class="ql-block"> 通過培訓(xùn)，老師們明白了要實(shí)現(xiàn)“提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的人格健全發(fā)展”的目標(biāo)，教師的作用是無可替代的。一名真正合格的老師，要在生理和心理上都是健康向上的。保持良好的工作狀態(tài)，才能為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的心理發(fā)展環(huán)境。</p> 學(xué)生培訓(xùn) <p class="ql-block"> 孩子的健康成長，需要的不僅僅是知識的灌溉，更有心靈的撫慰，只有做到身心共同發(fā)展，才能健康快樂地成長。岳老師從“讓我來認(rèn)識你”為切入點(diǎn)，為金英學(xué)子們的新學(xué)期賦能。</p> <p class="ql-block"> 岳老師告訴孩子們：當(dāng)我們遇到心理困擾時(shí)，應(yīng)該及時(shí)找他人談心，或者尋求心理幫助，及時(shí)疏導(dǎo)自己的不良情緒，解決一些簡單的心理問題。希望同學(xué)們學(xué)做有心人，要善于關(guān)懷自己和他人，關(guān)注自己的情緒。</p> <p class="ql-block"> 本次心理健康培訓(xùn)，全體師生受益匪淺，也意識到特殊時(shí)期有不良情緒是正常的，但是我們一定要正視問題的存在，用科學(xué)方法來調(diào)整。作為老師，關(guān)注孩子、幫助孩子們調(diào)整狀態(tài)更是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù)！</p>