與書同行，不介路遠

藍非蘭

為積極推進課程改革，構建小學生課外閱讀科學體系，營造“書香校園”，引導學生博覽群書，增長見識，發(fā)揮潛能，提高素質，讓學生在閱讀中快樂成長，寶龍山鎮(zhèn)第二小學三（1）班的同學們積極開展讀書活動。 (1)學校方面:通過開展讀書活動,在校園營造濃厚的的良好讀書氛圍,形成良好的閱讀習慣。(2)學生方面:在學生中積極倡導“我與好書同行”的思想,使學生能自主閱讀課外書,幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣。(3)教師方面:落實班級讀書計劃,開展班級讀書活動或比賽,對學生讀書進行階段性評價,促孩子樂于讀書。 新課標也提倡讓學生在小學階段通過大量的閱讀，積累豐富的語文知識。讓心靈沐浴書香，做一個有有修養(yǎng)的人，不僅是時代的需要，也是為孩子的一生著想，為孩子的生命奠基! 美好的寒假來臨了，為了讓孩子在愉快的寒假生活中多一份精神上的收獲，學校倡導同學們假期有計劃讀書。 讀書打卡，堅持閱讀！???????????? 讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想! 親子閱讀?????? 蘇霍姆林斯基說:“真正的閱讀能夠吸引學生的理智和心靈，激起他對世界和對自己的深思，迫使他認識自己和思考自己的未來。沒有這樣的閱讀，一個人就會受到精神空虛的威脅。無論什么都不能取代書籍的作用?！?lt;/span> 歌德有一句名言“讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談?！庇旯麆t說:“書籍是改造靈魂的工具，它對于人類之所以必須，在于它是滋補光明的飲料。”確實一部好作品就如同是一本好的生活教科書。它能夠陶冶人的情操和氣質，教人怎樣做一個正直的人。 書是知識的海洋，讀一本好書能夠陶冶人的情操，我想讀書、愛讀書，我要養(yǎng)成從小熱愛書籍，博覽群書的好習慣，與好書交朋友，在讀書中感受學習的快樂，體驗成長的樂趣。 除了堅持讀書，閱讀當天同學們還會寫閱讀摘記，因為這樣可以加深對這本書的印象，同時對提高自己的寫作水平大有幫助。?????? 閱讀摘記最大的意義就是歸納和總結，讀一本書，如果不做筆記，可能很快就忘記了書中的內容，回過頭來再讀一遍費時間又費精力，但是有了讀書筆記就不一樣了。當你忘記了書中的內容，只要拿出筆記看一看，就知道這本書大概講的是什么內容。 不要求全部理解，把自己有感受的部分摘下來，甚至把自己有什么感受寫上去。 閱讀摘記可積累有用材料，開拓視野，提高語言文字表達能力。 讀過很多書之后，我們會發(fā)現(xiàn)眼神中充滿了定力。我們不會在無所適從的面對變換無窮的世界，我們因此會從容的度過每一個精彩的時刻! 其實，我們都知道，一本好書可以讓學生心悅誠服的反思和改變自己，一系列的好書、一個良好的讀書氛圍可以讓學生受益終生!讀書就意味著教育，甚至意味著學校。 在有書讀的日子里，我們生活的很充實。讀過很多書之后，我們會發(fā)現(xiàn)孩子們的眼神中充滿了定力。我們不會再無所適從的面對變換無窮的世界，我們因此會從容的度過每一個精彩的時刻! “與書同行，不介路遠！”3.1班的同學們永遠在讀書的路上！??????