家校心連心，教育手牽手――希伯花鎮(zhèn)中心校五年三班家訪美篇

郭桂蘭

走進(jìn)千家萬戶，關(guān)愛萬千心靈。”作為班主任，要想全面了解學(xué)生中出現(xiàn)的問題，就必須走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，而“家訪”便是走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界的一座愛的橋梁！家訪，讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛；讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注與重視，這對學(xué)生是一種激勵，對家長是一種觸動。家訪，教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會。 教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與；家訪是一把鑰匙，走入學(xué)生家庭，步入學(xué)生心靈，打開的是教師、學(xué)生、家長間的千千結(jié)，架起的是學(xué)校溝通的“希望橋”；家訪是一罐蜜汁，凝望家長的笑臉，手與手相牽，雖然累，心里卻甜透了。寒假里，我們五年級三班的三位老師，伴隨著冬日的暖陽，走進(jìn)我們班級的每一個家庭，將家訪進(jìn)行到底！ 我來到了韓丹家，韓丹是個很文靜，很優(yōu)秀的學(xué)生，做事很認(rèn)真，特別懂事，還經(jīng)常幫家里做家務(wù)，看看才上五年級的她就已經(jīng)得了好幾十個獎狀呢！老師的好幫手，同學(xué)們的好榜樣。 王澤是個又小，又聰明的孩子，媽媽的陪同下網(wǎng)課上的棒棒噠，假期過的愉快，新的學(xué)期加油！ 王俊瑞是個又愛學(xué)習(xí)，又懂事兒的孩子，上網(wǎng)課也積極認(rèn)真，帶動同學(xué)們的優(yōu)秀學(xué)生代表。有點(diǎn)兒小馬虎及時改正了。 我們來到了趙心靈的家，趙心靈是個機(jī)靈而又可愛的，愛學(xué)習(xí)孩子，她思維靈活，接受能力較強(qiáng)，勤于思考，此次家訪的主要目的是能理解上網(wǎng)課方面的效果和假期的作業(yè)完成情況。她的姥姥姥爺是很負(fù)責(zé)任的老人，她姥爺說不能差她媽媽，比她媽媽還多督促看管她！太棒了 認(rèn)真上網(wǎng)課，假期作業(yè)寫的還不錯，加油孩子們。 希望孩子們開好頭，努力少年?。?！ 我們來到了梁邵琪的家，梁邵琪的家里倆孩子，媽媽平日忙于家里農(nóng)活、掙錢，他的學(xué)習(xí)有些疏忽完成，孩子的成績不是特別理想，看到老師的到來家長激動地說:“感謝老師的來訪，今后我一定配合學(xué)校好好地教育他，幫助他慢慢地改變。你們辛苦了！”聽著這番話，我心里更不是滋味，說：“家訪是我們應(yīng)該做的工作，教育好每一位學(xué)生是我們應(yīng)盡的責(zé)任，算不上辛苦！” 新的學(xué)期新的開始，你們網(wǎng)課上的認(rèn)真，作業(yè)完成的不錯，回歸校園生活加油孩子們！ 她是個能干的孩子，家里媽媽的小幫手，加油吧 加油吧孩子們！ 通過此次家訪更加讓我明白了這幾點(diǎn)：1.家訪讓學(xué)生感受到老師對他的關(guān)愛，能激勵學(xué)生。2.家訪使師生關(guān)系更和諧了，孩子對今后的努力方向更明確了。3.家長很希望老師多介紹一些與孩子溝通的方法與技巧。4.家訪讓老師看到了在各種不同環(huán)境下成長的孩子，今后能更有的放失，做好教育教學(xué)工作。