<p class="ql-block"> 清風(fēng)吹皺灄水暖，楊柳喜迎木蘭春。癸卯兔年新春伊始，2月17日，黃陂區(qū)近三年走上工作崗位的新教師齊聚一堂，參加黃陂區(qū)新入職教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)班，共同在專家引領(lǐng)下，增功力、明方向、添信心。</p> <p class="ql-block">? ? "初心、仁心、愛心、佛心"是老師們所應(yīng)具備的四心，德高、才高、情商高、心理素質(zhì)好是良好溝通的前提，以'造夢人'、'種夢人'的身份去引導(dǎo)孩子追夢，以'退的藝術(shù)'想清教育的目的，會共情、勇?lián)?dāng)"。堅守農(nóng)村執(zhí)教34年的王曉靜老師以《溝通——班級管理的潤滑劑》為題，為大家開啟了培訓(xùn)班的第一課。</p> <p class="ql-block">? ? ?"五一勞動獎?wù)?amp;#34;獲得者鄭銘老師，隨后與參加培訓(xùn)的老師共同分享了如何"做自己"，引導(dǎo)大家關(guān)注思考"我們應(yīng)該去改變學(xué)生"還是"引導(dǎo)學(xué)生做自己"的教育方向問題，提出了每位老師和學(xué)生都能"自愿自如地轉(zhuǎn)身、成為自己喜歡的樣子"這一美好期許。</p> <p class="ql-block">? ? ?“荊楚教育名家”培養(yǎng)導(dǎo)師梅首文老師從教師能力、學(xué)生立場入手，提出用"共情"來建立良好的師生關(guān)系，并以好的關(guān)系為前提，去構(gòu)建"新的、活的、美的課堂"。</p> <p class="ql-block">? ? ?梅老師在課程中要求老師以"感性和理性結(jié)合"的方式，去培養(yǎng)自身新的素養(yǎng)，讓學(xué)生知道"天為什么藍(lán)、為什么我與哥哥姐姐不一樣"，切實增強(qiáng)思辨力、判斷力、共情力、審辨力。</p> <p class="ql-block">? ? ?武漢市優(yōu)秀青年教師，武昌區(qū)教學(xué)能手劉進(jìn)老師，用引人入勝的視頻帶領(lǐng)我們走入他的工作和生活，記錄下精彩紛呈的瞬間，用"以誠待人"的態(tài)度，挖掘自身工作實例和故事</p> <p class="ql-block">? ? "你的靈感，是從教學(xué)課感和教學(xué)實踐中迸發(fā)出來的"劉老師如是說道。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">? ? ?</p> <p class="ql-block">? ? 左手內(nèi)容，右手要點(diǎn)，目標(biāo)反饋，做到教、學(xué)、評一體化，以實際的教學(xué)情景剖析難題，以增強(qiáng)學(xué)生主觀情感感受的實例，找到教學(xué)切入點(diǎn)、知識融通點(diǎn)、對話增值點(diǎn)、高潮引爆點(diǎn)，讓與會學(xué)員聽得清晰、做有方法。</p> <p class="ql-block">? ? 未來中科教育服務(wù)集團(tuán)攜手黃陂區(qū)教育局，切實為廣大新入職教師們提供了優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)教育，以各位資深教師們現(xiàn)身說法的方法，為新入職的教師們心中埋下"努力成為一名優(yōu)秀教師"的種子。</p> <p class="ql-block">? ? 專家引領(lǐng)增功力，沉心篤行再啟航，黃陂區(qū)新入職的219名教師們，都從為期兩天的培訓(xùn)中汲取力量，明確了方向，吸收了經(jīng)驗，這一股新生的力量，也將為黃陂區(qū)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量、添磚加瓦。</p>
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