同心育心守護(hù)成長———“國培計劃（2022）”溆浦縣心理健康教育骨干教師提升培訓(xùn)第二天

三微微微

古語云:“工欲善其事必先利其器”，為了增加教師的心理健康教育知識，提高對學(xué)生心理輔導(dǎo)和心理危機(jī)干預(yù)工作的能力，為全縣師生心理健康保駕護(hù)航，2023年2月17日溆浦縣心理健康教育骨干教師提升培訓(xùn)在溆浦縣教師發(fā)展中心開始進(jìn)行，今天是培訓(xùn)的第二天。 講授篇 （教師發(fā)展中心賀娟老師為袁老師頒發(fā)授課證書） 　　袁春龍老師，北京師范大學(xué)心理健康教育碩士，省培優(yōu)秀班主任，湖南師范大學(xué)附屬中學(xué)生涯發(fā)展指導(dǎo)中心主任，湖南師范大學(xué)附屬中學(xué)心理教研組教研員。 　　袁老師通過有趣的情景思考，將老師們帶入到情景中，積極思考發(fā)言，由此引入出溝通的不同層次：事件/行為、感受、想法、期待、渴望。 　　接著袁老師從“面對真心，學(xué)會看見；看見背后，嘗試?yán)斫?；理解之上，學(xué)會成全”三個方面，經(jīng)過問題討論、案例分享等循序漸進(jìn)地講授了溝通的藝術(shù)與重要性。 最后袁老師以“有沒有看見、能不能看見、愿不愿意成全”三個問題總結(jié)，告訴我們學(xué)會傾聽學(xué)生、共情學(xué)生、成全學(xué)生。 （教師發(fā)展中心賀娟老師為文老師頒發(fā)授課證書） 　　文國香老師，湖南師大附中梅溪湖中學(xué)青年教師，華中師范大學(xué)心理學(xué)碩士，高級教師。湖南省第二批教師培訓(xùn)師，國家生涯規(guī)劃師，二級心理咨詢師，湖南國培省培專家?guī)斐蓡T。 　　文老師的課堂講授主要分為三個步驟。第一步是整體認(rèn)知。讓我們初步了解心理課“三動”教學(xué)模式設(shè)計知識，“三動”分為意動、情動、行動。并簡要了解心理課的評價標(biāo)準(zhǔn)。 　　第二步賞課改課。老師們先一起戴著“帽子”欣賞溆浦一中唐余梅老師帶來的課堂——《再見2022，笑迎2023》。組內(nèi)分工，成員從不同角度對本課進(jìn)行賞析和初評價，分組改課。 第三步重構(gòu)與呈現(xiàn)，分組匯報。文老師再總結(jié)回顧，告訴我們跟著學(xué)生走，好課磨出來。 分享篇 　　培訓(xùn)過程不僅有理論知識的講述，還有各組老師代表們在培訓(xùn)過程中的感悟分享，老師們潛心學(xué)習(xí)，暢所欲言，收獲滿滿。 第三組：深子湖鎮(zhèn)中學(xué)張有梅老師 　　張老師首先分享了她開啟心育之旅的啟蒙書籍《幸福心理學(xué)》，活在當(dāng)下，每一刻的每一種體驗(yàn)都是唯一的。然后帶領(lǐng)老師們進(jìn)行了正念療法——呼吸空間訓(xùn)練，放松心情，最后張老師分享用心才能做好事。 第四組：均坪鎮(zhèn)中心小學(xué)鄒慧梅老師 　　鄒老師的分享從兩方面展開，一方面是線上研修，做到學(xué)我所能用的，精看多看；另一方面是線下教研，主要是是實(shí)操方法學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教學(xué)語言、環(huán)節(jié)，好的語言能為孩子賦能。最后鄒老師以一句話來總結(jié)：澆花先澆根，育人先育心。 第五組：小江口中心小學(xué)賀美娟老師 　　賀老師的分享開始從家長的身份出發(fā)，分析當(dāng)代兒童的現(xiàn)狀，后表達(dá)了自己的經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)：一是提高職業(yè)心理健康，做幸福的教師；二是開展心理健康教育，育健康學(xué)子。最后賀老師表示千里之行，始于足下，教育從現(xiàn)在開始。 第六組：中都鄉(xiāng)學(xué)校舒瑤老師 　　舒老師的分享主要從五個方面出發(fā)：學(xué)會寬容、學(xué)會情緒管理、學(xué)會贊美、學(xué)會感恩、不斷學(xué)習(xí)。再提出了永遠(yuǎn)積極向上，前方必然有光！ 小結(jié) 　　生命不息，學(xué)習(xí)不止。我們以后將不斷學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識和心理健康知識，讓自己有健康的體魄和健全的人格，以飽滿的精神狀態(tài)對待工作，用愛陪伴每一個祖國的花朵！ 編輯：第五組審核：賀娟時間：2023-2-18