我是時間的小主人

深圳市寶安區(qū)石巖街道寶石幼兒園

課程起源 　　圍繞幼小銜接主題的家長會中，開家長會之前向家長發(fā)放問卷,通過調(diào)查，大部分對家長是“對孩子做事沒有時間觀念”有焦慮，同時我們也了解部分孩子不管在家還是幼兒園，孩子們會出現(xiàn)拖拖拉拉現(xiàn)象，因為馬上就要上小學(xué)了，培養(yǎng)孩子良好的時間觀念勢在必行！ 每一個生活環(huán)節(jié)我們都會借助班上的時鐘鼓勵孩子盡量在規(guī)定時間內(nèi)完成，孩子們也慢慢會看鐘表的指向來完成任務(wù)，他們對時鐘數(shù)字的指向有了一定的感知及了解,而且對于大班的孩子來說，引導(dǎo)他們建立時間觀念是幼小銜接的一項重要內(nèi)容，于是本周開展了“幼小銜接之時間管理”的班本課程活動。 主題脈絡(luò) 　　為了做好幼小銜接的生活準(zhǔn)備，幫助幼兒養(yǎng)成遵守時間、珍惜時間的好習(xí)慣，學(xué)會去管理自己的時間，于是我們和孩子們展開了討論。 師：為什么上學(xué)會遲到呢？ 迅：因為出門拖拉，要很久才能出門。 洋：因為賴床。 璟：因為晚上睡太晚了，早上起不來。 佳：因為出門非常慢，一直拖拖拉拉。 經(jīng)過孩子們的各種各樣的分享，很多孩子對于時間的觀念都是很模糊的，我們需要遵循孩子的學(xué)習(xí)規(guī)律，利用繪畫表征、動手操作、游戲等多種方式，幫助孩子直觀地感知時間的長短，形成時間觀念，培養(yǎng)時間管理的能力。結(jié)合與孩子們的討論，我們圍繞著“幼小銜接之時間管理”為主題脈絡(luò)，展開一系列的活動。 認識時間 　　時間是一個抽象的概念，在孩子們眼里，時間到底是什么呢？我們一起聽聽孩子們的說法吧！ 　　軒：我覺得時間是寶貴的，因為不停的流動。 晴：我覺得時間是一個時鐘，一直在轉(zhuǎn)。 迅：我覺得時間就像列車一樣，只有向前走，不會等你，也不會倒回去。 時間雖然看不見摸不著，但時間就在我們身邊，只要善于發(fā)現(xiàn)，就能找到它的秘密。讓我們一起追隨孩子的腳步去發(fā)現(xiàn)時間的奧秘吧！ 認識時鐘 　　小小的時鐘蘊藏著大大的奧秘，讓我們一起來認識一下時鐘吧！ 彤：時鐘上面有很多數(shù)字，有1-12。 萱：時鐘有3根指針，它會轉(zhuǎn)動。 皓：時鐘里面有一格一格的線。 幼：原來時鐘里面的構(gòu)造那么神奇的，那孩子們紛紛舉手，老師請問是數(shù)字是幾，代表就是幾點鐘嗎？ 　　孩子們對時鐘產(chǎn)生濃厚的興趣，孩子憑著自己的認知和感覺，開開心心的說著數(shù)字，于是我們根據(jù)孩子們的興趣，開展了簡單的整點和半點的活動，建立孩子的時間概念和時間觀念。 　　幼：原來時鐘是那么有趣神奇的，我家里也有時鐘，我也想要把家里的時鐘操作一下，接下來看看孩子們是怎么操作的吧！ 　　通過學(xué)習(xí)簡單的整點與半點，認識了鐘面，知道分針走一圈和半圈，時間走一個數(shù)字，整個活動中，讓孩子充分觀察和感知后，孩子自己發(fā)現(xiàn)問題，但需要孩子們的不斷操作和生活體驗中獲得更多的經(jīng)驗和認識。 時鐘設(shè)計秀 　　經(jīng)過探索，孩子們知道的關(guān)于時間的知識真不少，也知道了時鐘的基本結(jié)構(gòu),簡單認識了整點，孩子們對時間的興趣愈發(fā)濃厚，于是我們每天都看到孩子們在美工區(qū)忙碌的身影，因為他們正在設(shè)計屬于自己的手工時鐘。 　　在設(shè)計時鐘時，孩子們都會問，老師應(yīng)該怎么做呢？做什么樣子的呢？那我提問小朋友，你們見過什么類型的時鐘，你們需要制作什么樣子的時鐘呢？ 　　于是孩子們根據(jù)自己的想法去設(shè)計自己的時鐘，按下來我們一起來看看吧！ 　　孩子們通過動手制作時鐘，更好地認識了鐘面，加深了對時間的理解，不僅知道了時鐘是記錄時間的工具，更體會到時間是非常寶貴的，那時間是寶貴的，我們應(yīng)該管理自己的時間呢？ 制定計劃管理時間 　　無論是在家里還是幼兒園里，孩子們經(jīng)常會聽到這樣的聲音：“現(xiàn)在幾點，你應(yīng)該去做什么事了”，很多時候我們都需要用這樣的方式去幫忙孩子們強調(diào)時間，但孩子們即將升入小學(xué)，要學(xué)會做時間的”小主人“，接下來我們一起看一看孩子們制作的“我的一天”時間安排表吧。 　　當(dāng)然少不了，孩子們在幼兒園里制定一日活動時間表。 　　時間像小馬車，滴滴答答不停轉(zhuǎn)，孩子通過了繪畫和語言來表達，制定了屬于自己的計劃和管理時間，在計劃自己一天里的時間，孩子們發(fā)現(xiàn)原來一天可以做那么多事情，那一分鐘能夠做些什么呢？ 一分鐘的旅行 　　一分鐘到底有多長呢？我們來聽聽孩子們的想法吧！ 洋：一分鐘有60秒。 皓：一分鐘大概可以喝一杯水。 蹊：一分鐘應(yīng)該可以吃一碗米飯。 翊：一分鐘大概上一個廁所。 璟：一分鐘好短。 　　聽到孩子們討論，一分鐘有60秒，那可以做什么事情呢？我們再次進行討論。 　　有的小朋友把自己認為一分鐘能做的事情，都用繪畫表征出來，快來欣賞一下吧！ 　　接下來，我們看看孩子們把一分鐘覺得可以做事情，進行挑戰(zhàn)吧！一分鐘到底是長還是短呢？看看能不能成功！ 　　通過挑戰(zhàn)一分鐘活動，讓孩子們直觀去感受一分鐘的長短，引導(dǎo)孩子們在有限的時間內(nèi)專心快速地做事情，萌發(fā)珍惜時間的意識，更加珍惜每一分每一秒的時間，充分利用時間去做更多有意義的事情。 珍惜時間 　　通過一分鐘挑戰(zhàn)活動、制定了時間計劃表等一系列活動，今天再次利用繪本故事《不拖拉，馬上行動》，讓孩子們通過了時間的重要性，我們應(yīng)該學(xué)會珍惜每一分每一秒的時間，做事情不拖拉。 師：那我們應(yīng)該怎么去珍惜自己的時間？ 迅：就是早睡早起，完成今天的事情。 涵：回家先完成任務(wù)，再去玩。 妍：不要偷懶，做事情不拖拖拉拉。 霖：把要做的事情，有計劃提前準(zhǔn)備好。 趣玩時鐘 　　通過《老狼老狼幾點鐘》游戲，不僅培養(yǎng)孩子的反應(yīng)能力和體能，吸引孩子的興趣，而且借助了游戲來對時間概念的強調(diào)。 《明日歌》明 ·錢福明日復(fù)明日明日何其多我生待明日萬事成蹉跎 　　這首《明日歌》告訴我們的孩子，要珍惜時間，今天能做的事一定要在今天做，千萬不要等到明天，到頭來只會落得萬事成蹉跎，一事無成，悔恨莫及。 學(xué)習(xí)與發(fā)展 　　學(xué)習(xí)品質(zhì)：在《幼小銜接之時間管理》的整個活動中，萌發(fā)孩子珍惜時間的意識，做事情不拖拖拉拉，充分利用時間去做更多有意義的事情，把自己的時間管理好。語言領(lǐng)域：通過本次活動中，孩子在運用語言進行交流討論時，也鍛煉了孩子的人際交往和交流能力。例如：討論一分鐘可以做什么？你想制作什么樣的時鐘。健康領(lǐng)域：通過老狼老狼幾點鐘游戲，鍛煉了身體及反應(yīng)能力，增加了活動的興趣與參與度。社會領(lǐng)域：通過挑戰(zhàn)一分鐘活動，鍛煉了孩子的自尊和自信，能夠說出自己的想法，敢于進行挑戰(zhàn)與嘗試，從中體會到了珍惜時間的意義。科學(xué)領(lǐng)域：通過整點和半點的活動中，能辨認鐘表上的整點、半點，體驗活動的快樂。藝術(shù)領(lǐng)域：通過時鐘設(shè)計秀，大膽說出自己想要制作的時鐘，萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，讓孩子自主創(chuàng)作。 總結(jié)與反思 ? 在本周活動中，我們利用了繪畫表征、動手操作、游戲等多種方式，幫助孩子直觀地感知時間的長短，形成時間觀念，培養(yǎng)孩子的時間管理的能力，知道做事情拖拖拉拉的等于浪費了時間。在挑戰(zhàn)一分鐘活動中，引導(dǎo)幼兒在有限的時間內(nèi)專心快速地做事情，萌發(fā)珍惜時間的意識，家長們較好的配合完成與孩子們的小任務(wù)。 但在活動過程中我們還不夠體現(xiàn)幼兒的主體性與自主性，在活動結(jié)束后，沒有及時與孩子們進行小結(jié)，孩子在個別活動中的收獲沒有及時反饋和沒有及時回顧課程活動。 深圳市寶安區(qū)石巖寶石幼兒園大四班