<p class="ql-block ql-indent-1">為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神,貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述,提升教師職業(yè)道德,促進(jìn)教師專業(yè)成長,提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。2月15日,寶山區(qū)育豐小學(xué)舉行了為期三天的校本培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">荀子曰:“人無禮則不立,事無禮則不成,國無禮則不寧?!?lt;/span>大方、得體、自然,符合教師身份的職業(yè)化形象是教師專業(yè)能力的一種展現(xiàn)。良好的教師風(fēng)貌是展示教師形象的一扇窗口。為提高教師形象禮儀,<span style="font-size:18px;">2月15日上午,全體</span>教師一起觀看學(xué)習(xí)了《新時代教師風(fēng)貌禮儀養(yǎng)成》講座。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次培訓(xùn)內(nèi)容從禮儀的核心為出發(fā)點,圍繞教師的職業(yè)形象,從禮儀的由來與推進(jìn)到教師的課前準(zhǔn)備禮儀、課堂教學(xué)禮儀等多方面進(jìn)行詳細(xì)講解。通過專家老師深入淺出地介紹,不僅讓老師們感受到教師儀容儀表的重要性,掌握了教師日常生活禮儀的技巧,同時也提高了教師們的審美意識,彰顯新時代教師的人格魅力,為進(jìn)一步提高我校教師形象禮儀素養(yǎng),構(gòu)建和諧文明校園而努力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">隨后,全體教師一起觀看了北京教育學(xué)院曹新美教授的《用積極心理學(xué)提升教師的幸福感》講座。講座圍繞積極心理學(xué)的產(chǎn)生背景、理論依據(jù)、在我們教育工作中的價值等方面展開,打開了我們看待和處理學(xué)生問題的視野。曹教授的分享如流水般自然,理論聯(lián)系實際,緩緩道來,引發(fā)思考。而后曹教授又從老師們當(dāng)下的困惑談起,圍繞塞里格曼提出的幸福五要素——積極情緒、投入?yún)⑴c、意義感、成就和人際關(guān)系,結(jié)合老師們的工作日常給教師們提出了尋找幸福的建議。曹教授還提出把幸福帶入課堂是六個策略:一個信念、一顆愛心、一張笑臉、一雙慧眼、一些智慧、一張?zhí)鹂?。曹教授的講解,為教師們提升幸福感指明了方向,激發(fā)了教師們的工作熱情,也為學(xué)校長期可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">為了進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設(shè),全面提高教師職業(yè)道德水平,建設(shè)高素質(zhì)的師資隊伍。2月16日,我校書記徐文靜為全校老師進(jìn)行新學(xué)期師德師風(fēng)專題培訓(xùn)。徐書記從師德的內(nèi)容、師德的現(xiàn)狀、師德的踐行、師德的提升四個方面為老師們進(jìn)行細(xì)致地講解。老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)感悟,對師德師風(fēng)有了更深的體會,為今后的教育教學(xué)工作提供了強有力的精神力量。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">接著,全體教師觀看學(xué)習(xí)了《德育與學(xué)科教育的融合》視頻講座,提升了教師學(xué)科與德育融合能力,強化學(xué)科培訓(xùn)意識,努力提高教育教學(xué)能力,提升自己,成就他人!</p> <p class="ql-block ql-indent-1">為進(jìn)一步提高教師心理健康教育能力和心理問題應(yīng)對處置能力和水平,努力使每一名教師都成為心理健康輔導(dǎo)員,實現(xiàn)育心與育德相結(jié)合,助力學(xué)生健康成長。2月17日,全體教師進(jìn)行了《青少年心理健康教育》專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">培訓(xùn)中,老師們觀看了中國科學(xué)院心理研究所祝卓宏教授有關(guān)《青少年心理安全的防護(hù)及ATC在青少年心理健康方面的應(yīng)用》講座。祝教授以心理學(xué)的專業(yè)角度,結(jié)合真實的案例剖析現(xiàn)階段青少年學(xué)生容易出現(xiàn)的心理問題,并就學(xué)生學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系、親子關(guān)系及情感等方面為老師們在平時教育教學(xué)中關(guān)注學(xué)生心理健康、正確處理教學(xué)矛盾沖突等問題分享了科學(xué)合理的建議。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過學(xué)習(xí),有效地促進(jìn)全體教師心理健康教育專業(yè)化建設(shè),切實提升學(xué)校心理健康教育工作水平,同時也提高了老師們對心理危機的識別和干預(yù)能力。在今后的工作中,教師會更加重視學(xué)生的心理健康教育,做好學(xué)生心靈成長的引路人和思想發(fā)育的精神導(dǎo)師,助力學(xué)生健康成長。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后,校長張立秋對為期三天的培訓(xùn)進(jìn)行了總結(jié)。她表示:教育教學(xué)工作是一項常做常新、永無止境的工作。希望通過本次培訓(xùn),老師們能學(xué)有所思,學(xué)有所獲,把所學(xué)所得應(yīng)用在教學(xué)實踐中,做師德高尚、專業(yè)能力突出、責(zé)任感強的教育工作者。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次培訓(xùn),為我校教師營造了互相交流、共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的氛圍,為各項工作的開展打下了堅實的基礎(chǔ)。新學(xué)期,全體教職員工必將踔厲奮發(fā),篤行不怠,凝心聚力創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,以飽滿的激情和干勁使學(xué)校各項工作邁上一個新臺階。</p>
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