“奇思妙想乒乓球游戲??”——楊屯鎮(zhèn)中心幼兒園張大屯分園大二班

王利利

觀察幼兒: 劉正彬觀察教師: 王利利觀察時間: 2.15--2.17觀察地點:大二班教室 背景 寒假期間，孩子們有在家和家長一起打羽毛球的經(jīng)驗，幼兒在教室利用紙杯和積木進行羽毛球游戲?；诒卷楏w育運動，孩子們想到了老師做的乒乓球拍，于是開始“乒乓球大賽”。 當郝梓旭小朋友看到兩個小朋友進行羽毛球比賽時，向老師要很早之前做過的玩教具乒乓球拍??。拿著乒乓球拍不停嘗試。我也參與到孩子們的乒乓球運動中、并給孩子們一些指導。孩子們玩的火熱，還有吶喊助威的。 第二天孩子們的興致依然很高漲，郝梓旭再次進行桌面乒乓球??能夠看出技術(shù)提高了喔???? 奇思妙想 過了一會兒，郝梓旭再次找到我要乒乓球，當時我還在想，已經(jīng)有一個了，還要乒乓球干什么呢??。我把乒乓球給了郝梓旭，郝梓旭轉(zhuǎn)身給了本次觀察記錄的小主人公“劉正彬”。此時的我還在想，乒乓球拍只有兩個，這個乒乓球還能怎么玩呢??？不得不說，孩子的記憶力真的是太好了，上學期給孩子們制作口罩袋時(把紙杯掏去底部，一分為二)做多了，當時我?guī)е⒆觽兺孢^接乒乓球的游戲，多個小朋友拿著“紙杯桶”依次去接乒乓球。劉正彬拿著“紙杯桶”過來問我，老師這個能玩嗎？我說可以。 一會兒劉正彬小朋友就把紙杯桶擺放在地上，并在另一端放置了拱形橋狀的木塊。劉正彬小朋友把乒乓球放在紙杯桶上不停的吹，使乒乓球向前活動，直至進入拱形橋狀的木塊。 孩子們將終點??進行了更新。并在拱形橋狀木塊前設(shè)置障礙，阻止乒乓球進入。在此過程中，劉正彬把球彈出去失敗過好多次，對軌道進行多次檢查、修改。而且?guī)椭古仪驖L動的方法也從吹變成了用手彈。 玩了一會兒后，劉正彬?qū)⒓埍败壍栏淖兞诵螤?，擺成了半圓形。增加了乒乓球滾動的難度。通過嘗試，乒乓球在這種半圓形的軌道頻頻失誤，每次都跑偏。 經(jīng)過多次嘗試后劉正彬小朋友小心翼翼的把軌道略微調(diào)直了一些。再次進行嘗試。不出所料依然失敗了。但他仍然在想辦法，沒有放棄???????? 只見正彬在建構(gòu)區(qū)拿了厚木板過來，把軌道外側(cè)擋上木板。他再次進行嘗試，乒乓球向沒有木板的那邊跑，影響乒乓球的滾動距離。 正彬再次到建構(gòu)區(qū)拿取厚木板，把軌道兩側(cè)都用厚木板擋住，這樣乒乓球怎么滾也滾不出去了?? 雖然這次嘗試乒乓球沒有一次性進入終點??，但是這次嘗試已經(jīng)非常成功了。最起碼能夠到達終點????最后終點??的兩位小朋友把乒乓球蓋住，假裝乒乓球掉進了陷阱??? 入園后區(qū)域活動時，劉正彬再次拿出了乒乓球和紙杯桶，他的玩法已經(jīng)吸引了很多小伙伴，有了小伙伴的幫助很快他的軌道便擺出來了。而且這次的木板也擺放的很整齊。這次也是全部選用的厚木板，當小伙伴放薄木板的時候，他也是耐心的告訴小伙伴，厚木板才更結(jié)實。 終點??由孫夢媛小朋友搭建，她把終點搭建的更加豪華??終點前??再次放上了障礙物。 小朋友們輪流進行嘗試???????????? 當劉正彬小朋友進行游戲時，乒乓球滾到終點前并把障礙物推到了，但是沒有進去。于是他對石其碩小朋友說:“它把木樁打倒了，但是進不去?！笔浯T過來后直接看出了是因為洞口太小了，于是兩人合力將洞口變寬，調(diào)整了下面的兩塊平放的木板。并去掉了終點前的障礙物，并用乒乓球?qū)λ麄兊淖龇ㄟM行了驗證。劉正彬再次進行嘗試，這次成功啦???????????? 小朋友們玩了一會兒后，劉正彬又把多個多米諾骨牌擺放到終點后。 最后一個紅色的多米諾骨牌上面寫著100，劉正彬說誰如果能讓乒乓球能推到這個100誰就闖關(guān)成功。 過了一會兒，小伙伴們將多米諾骨牌最后的100分前后加上一、兩塊多米諾骨牌，劉正彬把這叫做加倍100 小朋友們輪流嘗試，劉正彬進行游戲時順利把加倍100的多米諾骨牌推到，嘴里開心的喊著“進關(guān)了，進關(guān)了?！?lt;/p> 這種規(guī)則玩了一會兒后，孩子們又增加了新玩法。由于時間的關(guān)系，我的觀察告一段落，期待周一的再次觀察、期待孩子們的更多奇思妙想???? 活動反思:①通過本次觀察，孩子們在遇到困難時，快速想出解決問題的方法。②孩子們的合作能力也提高了，在尋求幫助時能夠精準的表達出來。③孩子們在每次進行軌道的改動時不斷進行驗證，孩子們也在不停地試錯中不斷堅持????????????④老師在本次游戲時完全做到了放手幼兒，全程一句話也沒有說、沒有引導。我也會繼續(xù)觀察孩子們后期的游戲，期待他們更創(chuàng)意的玩法。 編輯:王利利審核:李曰梅任春雪