“雙優(yōu)”課堂勵(lì)志春暉

睢寧縣春暉中學(xué)

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)存在重教輕學(xué)、重講輕練、重輸入輕反饋等弊端（三重三輕），導(dǎo)致教學(xué)效果低下，教學(xué)質(zhì)量較差。為克服上述弊端，實(shí)施有效、高效的優(yōu)質(zhì)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)就打造新常態(tài)下的雙優(yōu)課堂教學(xué)制定如下方案。1、明確雙優(yōu)課堂內(nèi)涵一是優(yōu)質(zhì)的課堂紀(jì)律，二是優(yōu)質(zhì)的課堂效果。2、明確雙優(yōu)課堂具體要求。 （一）“雙優(yōu)”課堂紀(jì)律要求細(xì)則1、預(yù)備鈴響前值日生必須擦好黑板、整理干凈講臺(tái)，做好上課準(zhǔn)備。2、預(yù)備鈴響后，迅速入座，端正桌椅位置，準(zhǔn)備好本節(jié)課用品并開始投入到學(xué)習(xí)中去；無論老師是否到位，必須安靜看書等待或由課代表領(lǐng)讀課本。（學(xué)習(xí)委員或課代表做好監(jiān)督及提醒工作，實(shí)在做的不好的，課后報(bào)告班主任）3、上課后由學(xué)生起立向老師致敬齊聲問候：“老師好”待老師掃視全班同學(xué)的儀容儀表、站姿合格，桌椅擺放整齊，檢查黑板、講臺(tái)干凈整潔后回禮，學(xué)生才能坐下，下課時(shí)齊呼：“老師再見”，并請(qǐng)老師先行。4、在其他教室上課時(shí)，必須在預(yù)備鈴前整隊(duì)到課室，途中嚴(yán)禁大聲喧嘩，上下樓梯時(shí)嚴(yán)禁擁擠推搡。5、學(xué)生上課時(shí)要求坐姿，讀書，寫字姿勢(shì)必須端正，不能彎腰駝背。6、上課時(shí)不能把水瓶、水杯等放在桌面上，沒身體不適的上課期間不得喝水，更不能吃東西。7、上課必須專心聽講，做好筆記，積極思考、發(fā)言，按老師的要求認(rèn)真完成課堂作業(yè)。同時(shí)，學(xué)習(xí)小組內(nèi)同學(xué)必須互相督促和提醒以形成良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍。8、不做與本課堂無關(guān)的事，不說與課堂無關(guān)的話，不做小動(dòng)作，不能交頭接耳講話，不左顧右盼、東張西望，不睡覺，更不能無故離開座位。如發(fā)現(xiàn)違規(guī)行為，每位同學(xué)都有責(zé)任主動(dòng)提醒身邊不聽課的同學(xué)，小組長(zhǎng)和班干部要及時(shí)管理。9、學(xué)生發(fā)言要先舉手，經(jīng)老師同意后起立發(fā)言；同學(xué)發(fā)言錯(cuò)誤時(shí)其他同學(xué)不得取笑或指責(zé)，更不許故意起哄，擾亂課堂。10、遲到的學(xué)生應(yīng)快步前進(jìn)，從前門喊報(bào)告，待老師允許后方可進(jìn)教室入座。學(xué)生因故必須離開課堂時(shí)，應(yīng)征得老師許可。課上不得擅自出入。 （二）“雙優(yōu)”課堂內(nèi)容、結(jié)構(gòu)要求細(xì)則1、課堂教學(xué)應(yīng)遵循的基本原則（1）、學(xué)生主體原則。切實(shí)踐行學(xué)生是學(xué)習(xí)主體，學(xué)生學(xué)習(xí)是課堂主體的理念，讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生。（2）、教師主導(dǎo)原則。切實(shí)踐行“教學(xué)就是教學(xué)生學(xué)”的理念，教學(xué)生學(xué)是指組織、指導(dǎo)、激勵(lì)、調(diào)控以及必要的精講梳理。（3）、訓(xùn)練為主線原則。讓學(xué)生在透徹理解的基礎(chǔ)上(為理解而教)，進(jìn)行充分、必要的練習(xí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)化和轉(zhuǎn)化（轉(zhuǎn)化為能力）。可采用前提性練習(xí)、基礎(chǔ)性練習(xí)、變式練習(xí)、綜合性練習(xí)等方式，使練習(xí)貫穿全課。2、課堂教學(xué)的基本模式一堂課的教學(xué)活動(dòng)由相互聯(lián)系、環(huán)環(huán)相扣的三大模塊構(gòu)成，缺一不可。（1）、第一模塊是明確課時(shí)任務(wù)、目標(biāo)。目標(biāo)設(shè)計(jì)突出一個(gè)“準(zhǔn)”字，遵循適切性、可操作性和可檢測(cè)性的原則。目標(biāo)的表述要運(yùn)用顯示學(xué)習(xí)結(jié)果的行為動(dòng)詞。（2）、第二模塊是圍繞目標(biāo)實(shí)施教學(xué)，所有教學(xué)活動(dòng)緊扣目標(biāo)，不游離、不走偏。一般分為三步：學(xué)——講——練。（3）、第三模塊是達(dá)標(biāo)檢測(cè)。檢測(cè)的方法、手段可以靈活多樣，但一定要有效度和信度。能從中獲取全面（每一個(gè)學(xué)生）、準(zhǔn)確的反饋信息，以便及時(shí)采取措施，加以調(diào)控。3、課堂教學(xué)的基本要求（1）、學(xué)生動(dòng)起來。在保證課堂紀(jì)律的前提下，讓學(xué)生充分動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，特別強(qiáng)調(diào)動(dòng)手，讓問題在學(xué)生的手下得到解決。（2）、課堂活起來。師、生精神飽滿，學(xué)生真正進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，全員、全程、全身心參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。以一個(gè)一個(gè)的學(xué)習(xí)活動(dòng)構(gòu)建課堂。（3）、效果好起來。當(dāng)堂任務(wù)當(dāng)堂完成，當(dāng)堂目標(biāo)當(dāng)堂達(dá)成，實(shí)現(xiàn)“堂堂清”，不欠賬，教師要對(duì)教學(xué)的結(jié)果負(fù)責(zé)。（三）實(shí)施雙優(yōu)課堂具體措施1、成立領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng)：王校長(zhǎng)副組長(zhǎng)：朱校長(zhǎng)、馬校長(zhǎng)2、實(shí)行三級(jí)巡課制度一是校長(zhǎng)值班巡課，二是蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)巡課，三是護(hù)導(dǎo)組巡課。無聊哪一級(jí)別巡課必須做好記錄并及時(shí)處理異常課堂。