“新學(xué)期心關(guān)懷”——鄭坊小學(xué)開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)

夏冰雹

“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，學(xué)生是國(guó)之寄托，國(guó)之希望。為引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己、尊重自己、欣賞自己，培養(yǎng)學(xué)生的健康人格，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。2月17日上午，鄭坊鎮(zhèn)中心小學(xué)開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)。鄭坊中心小學(xué)全體班主任及各村完小班主任代表共42人，參加本次心理健康教育活動(dòng)。 　　本次活動(dòng)由國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、廣信區(qū)心理協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)鄢建明老師擔(dān)任主講。 　　對(duì)于青少年心理健康教育，鄢老師從三個(gè)方面作了深入淺出的闡述： 一、兒童青少年心理發(fā)育的規(guī)律； 二、兒童青少年心理偏差的原因； 三、兒童青少年焦慮的表現(xiàn)。 　　他倡導(dǎo)溫和而堅(jiān)定的關(guān)系是孩子成長(zhǎng)的重要基石，孩子有成長(zhǎng)的動(dòng)力和自我選擇的能力，父母需要做到的就是看到這個(gè)動(dòng)力并鼓勵(lì)孩子自我選擇的能力。 　　鄢老師的講解輕松幽默，從日常生活中舉例，將深?yuàn)W的心理學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單易懂的話語(yǔ)，令人如沐春風(fēng)。 　　針對(duì)如何應(yīng)對(duì)兒童青少年的負(fù)性情緒，鄢老師提出可采用以下幾種方法，即： 1.肯定情緒、感受； 2.指出規(guī)則； 3.給出替代方案； 4.重點(diǎn)是在有恰當(dāng)行為的時(shí)候去鼓勵(lì)孩子的自控行為。 　　“教育要走在學(xué)生發(fā)展的前面”，心理問(wèn)題預(yù)防大于治療。本次心理健康教育活動(dòng)，對(duì)于我們每位老師都受益匪淺，在以后的教學(xué)中我們會(huì)注重學(xué)生的心理健康教育，關(guān)注學(xué)生的心理健康。 編輯：鄭輕審核：程盼簽發(fā)：陳玉標(biāo)