提高課堂效率提升教學(xué)質(zhì)量——高新二小綜合組教研活動(dòng)

周

疫散花開齊聚首，潛心教研促成長(zhǎng)！ 　　新學(xué)期新挑戰(zhàn)，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)綜合組教師成長(zhǎng)，更好的深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以研促教，創(chuàng)設(shè)高效課堂推進(jìn)素質(zhì)教育， 2月15日下午高新二小綜合組全體教師在會(huì)議室召開教研活動(dòng)。本次綜合組教研活動(dòng)以“提高課堂效率，提升教學(xué)質(zhì)量”為主線，組內(nèi)成員展開討論，開展教學(xué)研究。 　　40分鐘的課堂效率如何提高？課堂質(zhì)量如何把握？教學(xué)質(zhì)量如何提升？三連問讓綜合組全體教師意識(shí)到必須重新審視自己的學(xué)科，自己的課堂，自己的教學(xué)方法。 教育有法但無定法。教師在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)時(shí)，首先要考慮到如何優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)。我們認(rèn)為應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)： 精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu) 　　設(shè)計(jì)課堂教學(xué)是教師課前必備的環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)過程中同樣需要教師的精心設(shè)計(jì)，增強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)的趣味性，極大的豐富學(xué)生的感官，吸引學(xué)生注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。例如：編口號(hào)，唱歌謠，講故事等。 抓常規(guī)強(qiáng)化正面教育 三年疫情讓很多孩子疏于課堂有效管理，造成課堂紀(jì)律渙散，課堂常規(guī)多說多練，引導(dǎo)學(xué)生有課堂敬畏心，有積極學(xué)習(xí)動(dòng)力。 因材施教守護(hù)學(xué)生 　　六個(gè)年級(jí)的學(xué)生在年齡、心理等方面各不相同，低年級(jí)與高年級(jí)學(xué)生在課堂管理上也各不相同。多關(guān)注學(xué)生，做學(xué)生心靈守護(hù)者，學(xué)習(xí)引導(dǎo)者。 　　“學(xué)習(xí)是一把打開成長(zhǎng)的鑰匙”。此次綜合組的研討學(xué)習(xí)，使綜合組老師以學(xué)習(xí)的姿態(tài)開啟本學(xué)期的教學(xué)時(shí)光，受益匪淺。在接下來的教育實(shí)踐中，老師們將進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為方向，學(xué)思結(jié)合，篤行致新。