校際聯(lián)誼搭平臺(tái) 分享交流共成長(zhǎng)——記遂川陽(yáng)光希望小學(xué)與遂川北京西站小學(xué)開展校際交流活動(dòng)

夏洛蕁

“博觀而約取,厚積而薄發(fā)”。為進(jìn)一步有效促進(jìn)課堂教學(xué)，打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，本著“合作、交流、共享、發(fā)展”的原則，實(shí)現(xiàn)教育資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)學(xué)校共同發(fā)展，2023年2月16日上午，遂川陽(yáng)光希望小學(xué)和遂川北京西站小學(xué)開展校際“雙送”交流學(xué)習(xí)活動(dòng)。 ??活動(dòng)方案?? ??課堂展示教學(xué)相長(zhǎng)?? 第一節(jié)課是遂川陽(yáng)光希望小學(xué)劉莎莎老師執(zhí)教的《網(wǎng)絡(luò)新世界》。 劉老師以“真假茶王”導(dǎo)入，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生知道網(wǎng)絡(luò)世界并沒(méi)有想象的那么簡(jiǎn)單，可能存在很多的危險(xiǎn)。 劉老師教學(xué)目標(biāo)明確，課堂活動(dòng)豐富，通過(guò)自身體驗(yàn)，小調(diào)查、提建議、交流談?wù)?、?chuàng)編網(wǎng)絡(luò)公約等多種形式讓學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)新世界，感受到網(wǎng)絡(luò)新世界給生活帶來(lái)了許多便利，同時(shí)也存在弊端，要在網(wǎng)絡(luò)生活中用好這把雙刃劍，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不傷害別人，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的便利造福我們的生活學(xué)習(xí)。 課堂上孩子們精神飽滿，學(xué)習(xí)積極性高漲。 第二節(jié)課是遂川陽(yáng)光希望小學(xué)王院娟老師執(zhí)教的《中華民族一家親》。 王老師通過(guò)情景劇表演、寫建議書、合作探究、交流展示等方式,讓同學(xué)們不僅了解了五十六個(gè)民族，更增加了孩子們對(duì)民族團(tuán)結(jié)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義精神，讓學(xué)生知道五十六個(gè)民族，五十六朵花，中華民族是一家。 王老師教學(xué)思路清晰，環(huán)節(jié)緊扣，學(xué)生們收獲滿滿。 班級(jí)幾位少數(shù)民族小代表給同學(xué)們表演情景劇《餐桌風(fēng)波》。 在這一堂極有意義，有趣而生動(dòng)的思政課堂中，孩子們聚精會(huì)神，興趣盎然地沉浸式學(xué)習(xí)，深刻感受到中華民族是一個(gè)多才多藝、團(tuán)結(jié)互助的大家庭。 看，孩子們聽得多認(rèn)真…… 瞧，聽課老師也被深深吸引了！還認(rèn)真記錄下來(lái)了！ ??經(jīng)驗(yàn)交流互相學(xué)習(xí)?? 兩位授課教師針對(duì)授課內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了全面具體的說(shuō)明，并就課堂效果和目標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行深刻反思。 水本無(wú)華，相蕩乃成漣漪；石本無(wú)火，相擊而發(fā)靈光。領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)。大家各抒己見，充分肯定了課堂的生動(dòng)性與高效性，研討氣氛熱烈，收獲頗豐！遂川陽(yáng)光希望小學(xué)肖副校長(zhǎng)進(jìn)行講話，分享此次來(lái)遂川北京西站小學(xué)的收獲，然后希望今后多加強(qiáng)兩校之間的交流，促進(jìn)共同發(fā)展。 通過(guò)本次雙送活動(dòng)，不但加強(qiáng)了兄弟學(xué)校間的交流，增進(jìn)了兄弟學(xué)校之間的友誼，提高了教師們的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更為我校教學(xué)帶來(lái)了新的教學(xué)方式，增強(qiáng)了推進(jìn)高效課堂的信心。教研之路漫漫，我們將不斷地探索和努力，立教研之本，活教學(xué)之水，在成長(zhǎng)的道路上，不忘初心，繼續(xù)砥礪前行！