《我的名字有故事》——沾化區(qū)富國(guó)街道城南小學(xué)幼兒園大班幼小銜接篇

敏敏

每個(gè)人一出生就擁有了自己的名字是家人送給孩子的第一份珍貴禮物名字是每個(gè)人的專屬符號(hào)但又不僅僅是一個(gè)符號(hào)它蘊(yùn)含著家庭對(duì)子女的愛(ài)期望與傳承…… 幼小銜接是幼兒園和小學(xué)兩個(gè)教育階段的平穩(wěn)過(guò)渡的教育過(guò)程，也是兒童成長(zhǎng)過(guò)程的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折，它起著承上啟下的作用。前書寫即幼兒用筆或者其他代替物，通過(guò)感知、涂寫、涂畫來(lái)模擬應(yīng)用符號(hào)、文字的方式，學(xué)會(huì)利用文字和圖形向周圍表達(dá)情感，傳遞信息。為激發(fā)幼兒對(duì)文字符號(hào)的興趣，更好地助力幼小銜接，沾化區(qū)富國(guó)街道城南小學(xué)幼兒園大班開(kāi)展了幼小銜之“我的名字有故事”系列活動(dòng)。 hi～～我的名字 在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，我們和孩子一起欣賞自己獨(dú)特的名字，挖掘名字背后的鏈接，感受家庭之間的情感聯(lián)系。大家沉浸在美好的名字探秘之旅中！ 我的名字我來(lái)說(shuō) 姓氏”是爸爸媽媽傳給我們的，那么我們的“名字”是怎么來(lái)的呢？有什么特別的寓意呢？你們喜歡自己的名字嗎？于是，孩子們?nèi)?wèn)爸爸媽媽，尋找自己名字的故事。孩子們了解到自己的名字由來(lái)之后，就迫不及待地跟老師和小朋友們分享自己名字背后的故事。 小朋友們大膽自信地講述著自己的姓名，分享名字的含義，表達(dá)自己對(duì)名字的喜愛(ài)。在分享的過(guò)程中，孩子們對(duì)自己的名字、他人的名字都有了新的認(rèn)識(shí)和感受，同時(shí)通過(guò)名字的意義感受到了爸爸、媽媽對(duì)自己的愛(ài)與期待，因此變得更加喜歡自己的名字，變得更加自信！ 姓氏大統(tǒng)計(jì) 在班級(jí)里孩子們發(fā)現(xiàn)有和自己相同的姓氏，也有很多不同的姓氏，于是孩子們圍在一起，共同討論著這個(gè)問(wèn)題，展開(kāi)了姓氏大統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。 今天我點(diǎn)名 我們輪流來(lái)點(diǎn)名，比比誰(shuí)認(rèn)識(shí)的名字多！趙天寧、李昭諾、楊立旭、李浩雅、馬萌杰、趙嘉偉……只有劉瑞琦小朋友沒(méi)有來(lái)。 我的名字是幅畫 名字本身就是一種藝術(shù)，蘊(yùn)含了家人無(wú)限的期望。我很喜歡我的名字，所以我要把我的名字裝扮得漂漂亮亮的。 孩子們利用他們積累的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真地設(shè)計(jì)自己的名字……在這個(gè)過(guò)程中，孩子們的想象力、設(shè)計(jì)操作能力和社會(huì)交往能力都得到了提升，同時(shí)，對(duì)自己名字有了一份獨(dú)特的情感。 名字的創(chuàng)意拼擺 名字都是書寫的嗎？名字只能出現(xiàn)在紙上嗎？不，孩子們奇思妙想，讓“書寫”無(wú)處不在，利用多種材料進(jìn)行個(gè)性設(shè)計(jì)。瞧！在家里的他們會(huì)玩出什么新花樣來(lái)呢？ 撕名牌大戰(zhàn) 隨著老師一聲令下，激烈又好玩的撕名牌大戰(zhàn)開(kāi)始了?？次覀儗氊悅兩硎置艚?，眼疾手快，趁著同伴不注意，一把撕下了名牌。 寶貝們跑著，鬧著，把歡聲笑語(yǔ)灑滿了整個(gè)幼兒園。 姓氏是一個(gè)人的標(biāo)志之一，更蘊(yùn)含著中國(guó)幾千年獨(dú)特的文化內(nèi)涵。認(rèn)識(shí)姓名是認(rèn)識(shí)自己的一部分，我們以名字作為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)觀察、交流討論、調(diào)查姓氏、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、游戲等方式，鼓勵(lì)孩子們探索自己姓名的由來(lái)，滿足了孩子們的好奇心與求知欲，讓幼兒體驗(yàn)同伴合作的愉快。孩子們不僅感知了姓的傳承性，理解姓名的獨(dú)特含義，更體會(huì)到了漢字文化的博大精深，感受到父母長(zhǎng)輩對(duì)他們的愛(ài)和美好的祝愿。 活動(dòng)的開(kāi)展離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持，家園攜手，合力育人，共同促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。