教學(xué)視導(dǎo)明方向，精準(zhǔn)施策促提升——區(qū)教研室深入那霍鎮(zhèn)新塘小學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)

那霍鎮(zhèn)新塘小學(xué)

春光清淺，是希望的序章，征程的啟航。為了深入了解學(xué)校的教育教學(xué)教研情況，發(fā)揮校本教研基地的示范引領(lǐng)及輻射作用，提升教研教學(xué)質(zhì)量。2月16日，區(qū)教師發(fā)展中心楊榮部長(zhǎng)帶隊(duì)，麥小穎副部長(zhǎng)、吳丹武及中心學(xué)校謝亞勇主任、黎利梅老師等一行人到那霍鎮(zhèn)新塘小學(xué)開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)活動(dòng)。此次視導(dǎo)組主要是采取問(wèn)卷調(diào)查、師生訪談、聽(tīng)課評(píng)課、集中反饋等形式對(duì)學(xué)校地方特色課程開(kāi)發(fā)、教師結(jié)構(gòu)、學(xué)科組建設(shè)、校本課程開(kāi)設(shè)、常規(guī)教學(xué)落實(shí)、綜合教研、校園文化等情況進(jìn)行了全面、深入、細(xì)致的視導(dǎo)，提出教育教學(xué)中的亮點(diǎn)和整改建議。 實(shí)地視察，全方把握 　　視導(dǎo)組麥小穎部長(zhǎng)在鎮(zhèn)中心學(xué)校謝亞勇主任陪同下，對(duì)學(xué)校教學(xué)管理、教研備課、課堂教學(xué)、地方特色課程開(kāi)發(fā)情況等方面進(jìn)行了深入、細(xì)致的調(diào)研和指導(dǎo)。 　　之后，麥部長(zhǎng)來(lái)到新塘小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐基地進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，了解我校勞動(dòng)課程內(nèi)容以及勞動(dòng)課程開(kāi)展情況。麥部長(zhǎng)肯定了我校能因地制宜，精心策劃，讓孩子們“零距離”接觸農(nóng)田勞動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的過(guò)程，不僅僅是培養(yǎng)他們的勞動(dòng)技能，更重要的是讓孩子們從小形成正確的價(jià)值觀，尊重勞動(dòng)。 我校黃康富校長(zhǎng)表示今后有信心把勞動(dòng)教育實(shí)踐基地建設(shè)得更有聲有色，用“習(xí)慣墊高成長(zhǎng)，讓勞動(dòng)教育促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成”。 聚焦課堂，以聽(tīng)促教 　　主持人宣布教研活動(dòng)開(kāi)始。 　　課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。為切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，打造高效課堂，提升教師執(zhí)教能力，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。教研員吳丹武深入我校六年級(jí)語(yǔ)文課堂，隨同聽(tīng)課的還有我鎮(zhèn)六年級(jí)的全體語(yǔ)文老師。 第一節(jié)是我校藍(lán)秋萍老師展示的是古詩(shī)《十五夜望月》課堂教學(xué)。藍(lán)老師入情入境的導(dǎo)語(yǔ)猶如磁石般把學(xué)生帶入課文，由淺入深地指導(dǎo)朗讀讓學(xué)生感受了詩(shī)境之美，步步緊扣讓學(xué)生解詩(shī)意，賞析中讓學(xué)生悟詩(shī)的思鄉(xiāng)之情，涉月詩(shī)句升華詩(shī)的情感之美。 　　那霍鎮(zhèn)馬路小學(xué)的杜冬蘭老師在《口語(yǔ)交際：即興發(fā)言》的授課中，則富有激情，善于用激勵(lì)性的語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生，課堂氣氛活躍。情景解題意，范文引路，激發(fā)思維，掌握要點(diǎn)，即興暢言，環(huán)環(huán)相扣。一堂實(shí)在真切的課！ 匠心研討，精準(zhǔn)指導(dǎo) 　　觀摩課后，區(qū)語(yǔ)文教研員吳丹武老師帶領(lǐng)聽(tīng)課老師進(jìn)行了深入而全面的評(píng)課議課活動(dòng)，并作了總結(jié)發(fā)言。他充分肯定了兩位老師能能緊扣本單元的語(yǔ)文要素設(shè)計(jì)教學(xué)模塊，循序漸進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生析釋課文，扎實(shí)有效。 同時(shí)，吳丹武老師還圍繞課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、課程目標(biāo)的達(dá)成、學(xué)生核心素養(yǎng)的落實(shí)、教師的專業(yè)成長(zhǎng)等方面進(jìn)行了充分細(xì)致的交流，精準(zhǔn)把脈。還鞭辟入里地對(duì)如何提高教學(xué)質(zhì)量和課堂效率指點(diǎn)迷津：一，要以學(xué)生的“學(xué)”為中心，凸顯方法引導(dǎo)實(shí)踐，利用資源參與活動(dòng)；二，精略課文要得法有法。如讀古詩(shī)要詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)；三，要增強(qiáng)篇章結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，巧妙培養(yǎng)概括能力；四，要加強(qiáng)閱讀和表達(dá)的能力；五，要以舊帶新，六年級(jí)教學(xué)要整合關(guān)聯(lián)小學(xué)階段知識(shí)，學(xué)新知更要兼顧舊知的復(fù)習(xí)。最后他強(qiáng)調(diào)，課堂教學(xué)要把多點(diǎn)時(shí)間交給學(xué)生，他說(shuō)課堂上得越緊，學(xué)生就越忙。要做學(xué)習(xí)型的老師，善用班班通、希沃白板等資源增強(qiáng)課堂效果，學(xué)校要深化校本教研，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，構(gòu)建高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓那霍鎮(zhèn)的語(yǔ)文教育教學(xué)成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階！ 　　最后，來(lái)個(gè)大合影。 　　一次視導(dǎo)，一次收獲，一次成長(zhǎng)。通過(guò)電白區(qū)教研室本次視導(dǎo)活動(dòng)，以“視”促改，以“導(dǎo)”促進(jìn)。給教師的發(fā)展指明了前進(jìn)的方向，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。 新學(xué)期，新征程。我校黃康富校長(zhǎng)表示：“我校將以此次視導(dǎo)檢查為契機(jī)，以指導(dǎo)意見(jiàn)為引領(lǐng)，及行及改，在“精”上提要求，在“細(xì)”上下功夫，在“實(shí)”上求發(fā)展，推動(dòng)學(xué)校高品質(zhì)發(fā)展，用過(guò)硬的教學(xué)質(zhì)量筑牢學(xué)校發(fā)展的生命線”。 撰稿：杜秋梅供圖：楊國(guó)華核發(fā)：黃康富