Catherin Hon的美篇

Catherin Hon

聚焦新課標共研促成長 —2023年寒假七年級英語“三備”培訓 　　為了促進教師在“新課標”指導下能力素質(zhì)的進一步提升，讓教師對新課標和教材有更深入的理解和運用，以適應新課程方案和新課標對課堂教學的要求，2023年2月14日，鐵力市教師進修學校組織全市七年級英語教師進行了“教材使用專項研培”活動。 　　根據(jù)教師進修學校的培訓方案要求，活動分四部分進行。一、說課： 來自鐵力市第六中學的韓靜麗老師通過抽簽和學校推薦的方式，負責本次研培活動的“說課”部分。 韓老師從“備教材—備單元—備課時”，向我們展示了她自己對教材全面、充分、個性化的理解，也讓我們感受到韓老師豐富的教學理念、扎實的教學基本功、深入鉆研教材和不斷思考的優(yōu)秀品質(zhì)，受到了全體老師的高度評價。 二、評課： 1.活動開始前，通過自愿和現(xiàn)場抽簽的方式確定三位教師為“評課教師”。每一個說課環(huán)節(jié)后，三位評課教師依次根據(jù)“三備”評價標準對說課內(nèi)容進行評課。從備課的整體設計、亮點和不足之處等各個方面發(fā)表自己的見解和感受，并闡釋自己的理解和解決問題的方法，在思想的一次次碰撞中引發(fā)大家的思考。 　　2.此次培訓不但增加了評課的環(huán)節(jié)，還有五位評委對評課教師進行現(xiàn)場打分。作為一名英語教師，不但要能講課，還要會聽評課，“以評促教、以評促學”是新課標下對英語教師提出的明確要求。 三、“新課標”學習說評課結束之后，鐵力市第五中學的魏寶玲老師為大家做了一次“新課標指導下的‘三備’教學設計”的專題講座。魏老師先向大家深入淺出地闡釋2022版新課標的新變化和對初中英語教師的新要求，讓大家加深了對新課標的理解。 　　2.在新課標要求推動“大單元教學設計”的指導下，魏寶玲老師結合自己的理解，為參加培訓的英語老師帶來了新的“三備”教學設計。再一次引起了老師們的熱烈討論和深入思考。 四、新課標理論測試為了引導教師學習2022版新課程標準，英語學科在寒假前布置了相應的課標學習任務，在培訓最后以閉卷考試的形式檢查教師的學習情況。 　　一天的培訓緊張、有序、充實、高效。高水準的說課和評課讓老師們的教研水平又得到了提升；“新課標”的理論學習和指導下的“大單元教學”理念，又讓老師們帶著新的任務再次啟程。我們相信，只要滿懷教育熱情，甘于職守，不斷學習，取長補短，我們一定能在教育教學的道路上越走越遠，越做越好！