外出觀摩闊視野，學(xué)習(xí)交流促成長——陳集鎮(zhèn)未來星幼兒園教師外出觀摩學(xué)習(xí)活動

一顆大白菜

“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！睘榱碎_闊我園教師視野，提高辦學(xué)水平及保教質(zhì)量，積極吸取先進(jìn)的教學(xué)理念，2023年2月15日上午，在路園長的帶領(lǐng)下，我園骨干教師前往固始縣文星幼兒園進(jìn)行了觀摩學(xué)習(xí)。本次的學(xué)習(xí)活動，主要從園所文化、環(huán)境創(chuàng)設(shè)以及課程建設(shè)等幾方面進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。 “觀”—感受校園文化 　　園所文化是幼兒園內(nèi)涵的凸顯,戶外環(huán)境文化、走廊文化、墻面互動等，在固始縣文星幼兒園燕子園長的講解下，顯得生動、有趣。老師們也能夠跟隨步伐，及時互動、有效提問,并能夠關(guān)注環(huán)境中細(xì)節(jié)的彰顯，一一記錄。他們認(rèn)真看，仔細(xì)記,目光所至，皆為學(xué)習(xí)內(nèi)容。一花一草，一樹一木,都能夠驚喜不已。 “聽”——走進(jìn)課堂 　　集體教育活動是促進(jìn)幼兒發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。老師們走進(jìn)教室，觀摩常態(tài)集體教育活動。各班老師以巧妙的活動設(shè)計、靈活自如的引導(dǎo)、有效的師幼互動調(diào)動了孩子們參與活動的積極性，也感染了跟崗學(xué)習(xí)的老師們。每一位跟崗學(xué)習(xí)的老師聽中有悟；每一位組織活動的教師聽中有思，雙方教師也在此次跟崗觀摩中雙向奔赴，收獲不同的成長。 “探”——游戲活動 《綱要》中指出“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)力，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動”。跟崗學(xué)習(xí)的老師們紛紛走進(jìn)孩子們的游戲活動中，對游戲環(huán)境布置、游戲時間安排、游戲材料投放等方方面面做具體的交流和討論，并不時地拍照做記錄。孩子們在游戲中表現(xiàn)的“快樂、自主、創(chuàng)造”也讓跟崗的老師贊嘆不已：“以幼為本，讓孩子自主游戲，健康成長，孩子的快樂就是這樣！” “研”—深入“細(xì)枝末節(jié)” 每一次學(xué)習(xí)都是一場追尋真知的修行每一次奔跑都只為積蓄更好的教育力量學(xué)習(xí)是專業(yè)提升更是凝心聚力教師的專業(yè)成長離不開學(xué)習(xí)反思、研討和實踐歡樂大幼人一直在學(xué)習(xí)路上…在此特別感謝文星幼兒園給了我們這次不一樣的學(xué)習(xí)之旅，本次觀摩學(xué)習(xí)不僅搭建了園所之間參觀學(xué)習(xí)交流的平臺，增進(jìn)了教育教學(xué)理念的相互共識，也為園所之間的相互學(xué)習(xí)和共同提高提供了有效的空間。