國(guó)培牽手促成長(zhǎng)，春色滿園喜相研——記長(zhǎng)沙砂子塘吉聯(lián)學(xué)校與湘鄉(xiāng)市芙蓉學(xué)校第二次手拉手活動(dòng)

湘鄉(xiāng)市芙蓉學(xué)校

東風(fēng)灑雨露，育人天地春。春天里綻放的不只是花朵，還有我們的希望；春天里拔節(jié)的不只是草木，還有我們教育的夢(mèng)想和對(duì)成長(zhǎng)的期待！為了提升教師的教學(xué)教研能力，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)校際間的合作交流，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和資源共享，2月13、14日，長(zhǎng)沙砂子塘吉聯(lián)學(xué)校與芙蓉學(xué)校開(kāi)展了為期兩天的教學(xué)研討活動(dòng)。 “獨(dú)行者步疾，結(jié)伴者行遠(yuǎn)”。在本次活動(dòng)中，湘鄉(xiāng)市進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)、兩校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師參加了此次學(xué)習(xí)活動(dòng)，群英薈萃，共研課改之路。 課堂展示篇 　　第一堂課是譚婧老師帶來(lái)的《認(rèn)識(shí)鐘表》課堂內(nèi)容精彩紛呈，孩子們聽(tīng)得非常認(rèn)真，整堂課中，她的教學(xué)思路清晰課堂指令明確，環(huán)節(jié)過(guò)渡自然，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，很好地實(shí)現(xiàn)了本堂課的教學(xué)目標(biāo)。 張金花老師執(zhí)教的三年級(jí)《童年的水墨畫(huà)》用親切、生動(dòng)的語(yǔ)言一下子就拉近和孩子們的距離，通過(guò)由扶到放，讓孩子們們小組討論中快樂(lè)學(xué)習(xí)，這節(jié)課準(zhǔn)確定位課程目標(biāo)、合理組織教學(xué)內(nèi)容、靈活選用教學(xué)方法，既步步為營(yíng)，又環(huán)環(huán)相扣，整堂課精彩紛呈。 　　任律坤老師執(zhí)教的《寫日記》課堂內(nèi)容別出心裁，任老師溫文爾雅，在娓娓道來(lái)中引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)互改，準(zhǔn)確把握學(xué)情，切實(shí)提高了孩子們的寫作和修改習(xí)作的能力?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”任老師給我們呈現(xiàn)了一堂新穎的寫作課！ 接下來(lái)是熊婷老師帶來(lái)的《Unit7.It's a dog》整堂課設(shè)計(jì)流暢，課堂中對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)到位，臨場(chǎng)應(yīng)變強(qiáng)，輕松駕馭課堂，既讓學(xué)生在愉快的氛圍里學(xué)會(huì)了知識(shí)，又讓學(xué)生提高了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。 　　楊瑩老師執(zhí)教的是六年級(jí)的《Daming's Trip》，準(zhǔn)確的發(fā)音，一升一降的規(guī)范語(yǔ)調(diào)都體現(xiàn)了執(zhí)教老師的良好的語(yǔ)言素質(zhì)。親切的教態(tài)，自然的語(yǔ)言，具有感染力的動(dòng)作和美觀合理的板書(shū)也無(wú)不體現(xiàn)出執(zhí)教老師扎實(shí)的教學(xué)基本技能。課堂自主活潑，充滿激情，寓教于樂(lè)！ 文金玲老師執(zhí)教的《輕物擲遠(yuǎn)與游戲》將基本的課堂環(huán)節(jié)與游戲緊密聯(lián)系，既熟悉了學(xué)生也拉進(jìn)了與學(xué)生的關(guān)系，然后介紹動(dòng)作要領(lǐng)，通過(guò)一系列豐富的活動(dòng)讓學(xué)生練習(xí)輕物擲遠(yuǎn)，學(xué)生的快樂(lè)洋溢在臉龐上。 講座篇 　　“ 因?yàn)橄矚g和學(xué)生們?cè)谝黄?，他們給我?guī)?lái)了太多的快樂(lè)與幸福，雖然有時(shí)會(huì)覺(jué)得累，會(huì)很操心，但是還是覺(jué)得很甜蜜。”作為老師最好的選擇就是當(dāng)班主任。吉聯(lián)學(xué)校的張珉英老師給老師們帶來(lái)《做一個(gè)用心的班主任》的講座，解開(kāi)班主任們的幸福密碼，讓我們繼續(xù)在班主任教育的道路上不斷學(xué)習(xí)，用心培育，靜待花開(kāi)。 　　師魂常沐春色遠(yuǎn)，德馨永育桃李香。許清老師給我們帶來(lái)了《以勞育廉，以儉修身-砂子塘吉聯(lián)小學(xué)清廉學(xué)校建設(shè)》的講座，在座的老師們都收獲滿滿，受益匪淺。 教學(xué)研討篇 　　水嘗無(wú)華，相蕩乃成漣漪；石本無(wú)火，相擊乃成靈光。評(píng)課議課就是集體智慧的火花碰撞，在六位老師精彩的課后，參加聽(tīng)課的全體教師對(duì)六位老師的課及時(shí)進(jìn)行了研討。各小組老師對(duì)六位老師課堂中的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，同時(shí)又指出各自存在的問(wèn)題并商討解決方法。一份耕耘，一份收獲，集體的智慧是無(wú)窮的。 　　本次手拉手活動(dòng)，為教師提供了一個(gè)展示、學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，大家共同探討課堂教學(xué)的困惑，分享教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。為促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，為學(xué)生全面、健康、快樂(lè)發(fā)展，起到了積極的推動(dòng)作用。 思想有聲，行動(dòng)留痕。在時(shí)光里趕路，在交流中收獲。本次活動(dòng)在雙方對(duì)未來(lái)繼續(xù)深入合作的美好展望下圓滿結(jié)束。交流活動(dòng)中擦出的火花，如星星之火可以燎原?；鸱N已種，我們期待兩校未來(lái)更多的合作與交流，讓育人之道更顯卓效。 圖片：李玲劉慧編輯：田明珠李依瑤審稿：鄧湘藝周萍范杰泉成歡