【華盛·教研】教有所得，研有所獲——臨沂華盛實驗學校小學部英語學科復習課研討活動

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為鞏固線上教學成果，幫助學生盡快適應正常的校園生活，擺正學習態(tài)度，根據(jù)學校以及學部教研安排，于2月14日進行英語學科復習研討活動。小學部全體英語教師認真研討，周密備課，充分研討，以期能夠帶動每一位學生的進步與發(fā)展。 課例展示 第一節(jié)課是由孫玉華老師執(zhí)教的六年級上冊第四單元復習課：Develop our hobbies！縱觀整個六年級上冊并結(jié)合學生的學情分析，孫老師選擇了本單元的復習課。一是因為本單元學習內(nèi)容多，難度大，學生理解起來有難度。二是學習本單元時學生已經(jīng)進入線上教學階段，學習場所以及學習方式的轉(zhuǎn)變，可能會對部分學生的學習效果有一定的影響。孫老師以Develop our hobbies！這一主題為主線，串聯(lián)起各個子主題，讓學生有目的有條理地進行復習。在復習過程中，綜合運用了多種語篇形式并統(tǒng)整了各種教學資源，整節(jié)課非常的高效與充實。相信通過這一節(jié)課的復習，學生對于本單元能夠有更好的理解。 第二節(jié)課是由陳曉葦老師執(zhí)教的四年級第一單元的復習課。本單元學習的主題為classroom，涵蓋了教室當中的各種物品及其數(shù)量、位置和顏色。陳老師是一位非常年輕且非常有想法的教師。本節(jié)課先以單元主題歌曲引入主題classroom，之后引導學生們觀察自己的教室，再引導學生觀察其余的教室。注重學習內(nèi)容與生活之間的聯(lián)系。另外，學生在本節(jié)課中參與度非常高，課堂氣氛非?；钴S，這與陳老師恰當?shù)慕虒W方法是分不開的。在課件與教具的制作上就可以看出，陳老師善于運用直觀生動的圖片去講述知識，這一點符合四年級這一較低年級學生的認知規(guī)律，提高了他們學習的效率。 集體研討 課后，全體英語教師激烈討論，探索更加高效的復習策略。學生是學習的主體，是學習的主人，復習課主要是給予學生以點撥和引導，在思維上提供一個工具，推動他們駛向知識的彼岸。通過本次教研活動，教師們對于教材的解讀以及學情的分析等又有了新的認識，相信我們定能夠做好這個學生復習之路上的引路人。