甜水井小學(xué)春季傳染病及疫情防控應(yīng)急演練

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為堅(jiān)決打好新型冠狀病毒疫情防控阻擊戰(zhàn)，落實(shí)細(xì)化學(xué)校疫情防控應(yīng)急演練預(yù)案，提高防范和應(yīng)急處置能力，強(qiáng)化意識(shí)、優(yōu)化流程、落實(shí)責(zé)任，確保突發(fā)事件得到及時(shí)有效處置，有效保障學(xué)校師生的生命安全和身體健康，根據(jù)上級(jí)文件安排，我校特于2月14日開展疫情防控應(yīng)急演練。 演練前：準(zhǔn)備充分演練開始：有條不紊，按部就班 原晨艷老師正在2年級(jí)2班上課，發(fā)現(xiàn)一同學(xué)精神萎靡并伴有咳嗽等疑似癥狀，隨即對(duì)該生進(jìn)行體溫測(cè)量，顯示37.3℃。 報(bào)告 班主任立即向?qū)W校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組副組長李娟妮報(bào)告，領(lǐng)導(dǎo)小組啟動(dòng)應(yīng)急處置流程：李校長向疫情防控小組組長許亞峰報(bào)告請(qǐng)示，啟動(dòng)我校疫情防控應(yīng)急預(yù)案，綜合協(xié)調(diào)疫情監(jiān)測(cè)現(xiàn)場處置救護(hù)對(duì)外聯(lián)絡(luò)后勤保障及消毒防疫宣傳教育，各組當(dāng)班教職工迅速進(jìn)入崗位，按照職責(zé)分工開展工作。 留觀 董義軍和伍飛榮兩位教師迅速將患病學(xué)生帶到衛(wèi)生保健室觀察；王金龍老師穩(wěn)定學(xué)生情緒后，再次測(cè)量體溫，詢問學(xué)生相關(guān)癥狀，做登記。 武鐵剛和鐘增森兩位教師將患病學(xué)生所在班級(jí)其他學(xué)生轉(zhuǎn)移到備用教室；消毒防疫組許秋葉老師對(duì)該班教室進(jìn)行消毒。 送醫(yī) 　　冉博老師迅速調(diào)用學(xué)校公務(wù)車輛，將其送往定點(diǎn)醫(yī)院發(fā)熱門診。 排查 張亞茜班主任排查發(fā)熱學(xué)生的活動(dòng)軌跡，上學(xué)所乘交通工具，晨檢及就餐過程中周圍人員確定密切接觸者；并及時(shí)對(duì)患病學(xué)生所在班級(jí)老師及其他同學(xué)進(jìn)行體溫測(cè)量、詢問、記錄。 消毒 　　王二誠老師對(duì)隔離觀察區(qū)、疫情學(xué)生活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行應(yīng)急消毒處理。 演練后：總結(jié)提升 演練結(jié)束后，李校長就體溫檢測(cè)、發(fā)熱學(xué)生留觀等待區(qū)觀察、學(xué)校應(yīng)急響應(yīng)、疫情處置規(guī)范化工作以及各部門間的協(xié)調(diào)能力等方面存在的薄弱環(huán)節(jié)提出質(zhì)疑，并針對(duì)問題，進(jìn)一步優(yōu)化流程、完善預(yù)案、增強(qiáng)配合，希望大家積累經(jīng)驗(yàn)，共同全面提高學(xué)校應(yīng)急指揮和組織協(xié)調(diào)能力，確保疫情防控工作萬無一失。