強師德養(yǎng)師能正師風(fēng) 鑄師魂——環(huán)城小學(xué)2023年春季學(xué)期師德師風(fēng)專項培訓(xùn)

玫瑰與鹿

教育為重，德育為先。為建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊伍。在2023年2月12日上午的開學(xué)工作會上，欒秀芬校長、史麗波副校長對全校老師進行了師德師風(fēng)專項培訓(xùn)。　 欒老師帶領(lǐng)大家莊嚴(yán)宣誓觀看網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀師德師風(fēng)培訓(xùn)小視頻史副校長進行詳細(xì)的師德師風(fēng)培訓(xùn) 師以德為高，德高，則可為人范 　　師以德為高，德高，則可為人范一是修師德。所謂“師德”，是指教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。 “育人先育師，育師先育德”。修師德就是要求教師在平凡的崗位上錘煉與之相適應(yīng)的操守和品質(zhì)——愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生。那么，如何提高教師的師德修養(yǎng)呢？ 一要把“愛”字寫好。教育是一項愛的事業(yè)，師德的全部意義都體現(xiàn)在一個“愛”字上，愛職業(yè)終生不悔，愛學(xué)生如愛子女，愛教學(xué)孜孜不倦……為人師者，把“愛”字寫好了，師德也就合格了。 二要做最好的自己。教師要通過自我加壓、自我競爭，和自己賽跑，用畢生的精力去挑戰(zhàn)自我，盡自己最大的努力去追逐人生的目標(biāo)。 三要一生只做一件事。教育需要執(zhí)著和無悔。一生只做教育者，終生追求師更高。把自己選定的人生目標(biāo)堅持到生命的最后一息，是一種人生的最高境界。 師以能為基，無能，則誤人子弟。 　　所謂“師能”，是指教師施教的態(tài)度和能力。養(yǎng)師能正是要求教師——刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)。 一要能夠站起來做人。作為一名教師，首先要對自己的職業(yè)充滿信心，要學(xué)會自我欣賞。驕傲于教書育人，自豪于為人師表。踏踏實實從教，從從容容做師；其次要安貧樂道，要使樸素而平凡的教師生涯變成充滿智慧的挑戰(zhàn)，視自己的職業(yè)為富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè)，充分體現(xiàn)出教師高貴儒雅之風(fēng)范、氣宇軒昂之品質(zhì)和高風(fēng)亮節(jié)之魅力。 二要能夠坐下來做事。教師從事的是一項十分復(fù)雜和辛苦的工作，要把它做好離不開長期修煉“坐功”。從師，就必須養(yǎng)成能夠不受外界的干擾和誘惑，靜心做事，在教育這塊園地里扎穩(wěn)腳跟，潛心育人，用智慧開啟學(xué)生的心靈。 三要能夠蹲下去做師?！坝H其師才會信其道”，要想讓學(xué)生親近自己，就得放下師道尊嚴(yán)的架子，主動“蹲”下來傾聽學(xué)生說話，自覺站在“低”處和學(xué)生平等相處；要培養(yǎng)和開發(fā)自身的親和力，做學(xué)生的知心朋友，讓教學(xué)相長，和學(xué)生共同進步。 師以風(fēng)為力，風(fēng)正，則懸帆競發(fā)。 　　師以風(fēng)為力，風(fēng)正，則懸帆競發(fā)。所謂“師風(fēng)”，就是教師從教的道德作風(fēng)。我們常說：“風(fēng)正一帆順”。良好的師風(fēng)就是要求教師——勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取。以凝聚的團隊精神、向上的工作朝氣、和諧的人文環(huán)境，形成求真、求進、求異、求美之風(fēng)，創(chuàng)造出教育的神話。 求真之風(fēng)。有句名言叫做“教育是科學(xué)，科學(xué)的真諦在于求真”?？茖W(xué)是嚴(yán)肅的，來不得半點虛假。培養(yǎng)教師敢于對教育、教學(xué)中的所有疑難問題進行質(zhì)疑，尊重科學(xué)、教育和知識本身的內(nèi)在規(guī)律和尊嚴(yán)，探索教育的真諦，養(yǎng)成對科學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度就是對學(xué)生的終生負(fù)責(zé)的求真之風(fēng)。 求進之風(fēng)。人們常講：“人往高處走，水往低處流”。引用在此，“高處”不是指職位的升遷，而是水平的提升、人格的提升、思想的提升、能力的提升……“求進”就是要不懈追求，努力成為師者之師、仁者之仁；要勇于向名師奮進，向大師挑戰(zhàn)；要不斷開拓創(chuàng)新，與時俱進。 求異之風(fēng)。求異是一種多維度、多角度、多方位的思維方式，面對教育教學(xué)工作中不斷出現(xiàn)的新情況、新問題，我們要敢于做第一個拓荒行的人，不隨波逐流，不人云亦云。要勇于打破常規(guī)，善于逆向思維，提出與別人不同的見解，創(chuàng)造出自己的個性，形成自己的風(fēng)格。求美之風(fēng)。“求美”是所有工作的至高境界，教育也不例外。要努力形成一種共同為教育創(chuàng)造美的潮流，創(chuàng)造出教育之美、教師之美、教學(xué)之美和為人師之美，讓教育處處充滿美的感召。 師以魂為上，有魂，則自為人師。 　　師以魂為上，有魂，則自成人師四是鑄師魂。所謂“師魂”，就是為師之道的基本觀點和精神。俗話說：“國無魂不立，軍無魂不強。”同樣，教師沒有師魂也就沒有生命力。 師魂，是師德、師能和師風(fēng)的根本歸宿和靈魂。 鑄師魂，就是要建立起教師的價值取向和人生信仰——淡泊名利、志存高遠(yuǎn)。 鑄師魂，就是要激勵教師，一是走自己的路。通過對理想、信念的學(xué)習(xí)和討論，感悟自己的人生應(yīng)該朝什么方向走；應(yīng)該追尋些什么；什么才應(yīng)該是教師的人生目標(biāo)，從而堅定教書育人的意志和信心；二是做名師“追星族”。要營造一種向古往今來的歷代名師、教育名人學(xué)習(xí)的氛圍，拜名師為師，以名師為范，做名師的追崇者。在榜樣的引領(lǐng)下，逐步走向從師的崇高境界。三是快樂于桃李芬芳。教育事業(yè)功在當(dāng)今利在千秋，教師職業(yè)則是耕耘在春收獲于秋。 這就要求教師志存長遠(yuǎn)，快樂于多年后的桃李芬芳。要通過學(xué)子訪師、回饋師恩之情，從自己所教學(xué)生的成長、成才、成就過程中體驗教育的成功，從桃李滿天下的收獲中得到喜悅，給自己注足精神底氣。 學(xué)習(xí)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則 　　通過本次活動，老師們對身上所肩負(fù)的責(zé)任與使命有了新的認(rèn)識，也更加堅定了做一名愛崗敬業(yè)、尊重學(xué)生、努力進取、以身作則、具有挑戰(zhàn)性和時代感老師的信念。