家校協(xié)力，共育未來(lái)——平和縣山格中心小學(xué)開(kāi)展2023年春季期初“百師進(jìn)千家”家訪活動(dòng)

平和縣山格中心小學(xué)

家校共建遞溫情，合力之美話(huà)未來(lái)。家訪是建立家校溝通的橋梁，是拉近教師與學(xué)生距離的關(guān)鍵一步。為加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育的聯(lián)系，促進(jìn)教師更全面了解學(xué)生，建立良好的家校關(guān)系和師生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)協(xié)同育人的目的，根據(jù)縣局會(huì)議精神，山格中心小學(xué)開(kāi)展2023年春季期初“百師進(jìn)千家”家訪活動(dòng)。 　　開(kāi)學(xué)第一周，老師們深入家庭，就學(xué)生寒假期間的生活學(xué)習(xí)等情況與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，同步開(kāi)展了學(xué)生心理健康輔導(dǎo)、防校園欺凌、交通安全提醒等重要事項(xiàng)，為下一步新學(xué)期教育教學(xué)工作打下良好基礎(chǔ)！ 　　家訪，不僅是用眼睛去看，更是用心靈去傾聽(tīng)。每一次的心靈溝通，不僅讓教育更具內(nèi)涵，而且更具溫情和深度。而孩子和家長(zhǎng)的一個(gè)微笑，更是成為老師們家訪路上的動(dòng)力！ 　　家訪，能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況，以及學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生享受學(xué)校給予的關(guān)愛(ài)，耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)我們工作地反饋和建議，不僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持，加深了教師與家長(zhǎng)的感情，而且可以改變教師的育人思想，增強(qiáng)職業(yè)信心。 　　在和家長(zhǎng)交談的過(guò)程中，多角度全方位的達(dá)成教育共識(shí)，引起教育共鳴；和孩子親密接觸，詢(xún)問(wèn)孩子的生活習(xí)慣、性格特點(diǎn)、家庭教育環(huán)境等情況，為后期的家校共育奠定基礎(chǔ)。 　　在家訪中，既有家訪教師的心路歷程和真知灼見(jiàn)，也有學(xué)生和家長(zhǎng)的感激之言和期望之余，他們獲利性分析或深情講述，語(yǔ)言質(zhì)樸情真意切，流淌著老師們從心底汩汩而出的愛(ài)的音符，洋溢著學(xué)生和家長(zhǎng)的喜悅之情。 　　前蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育的效果取決于學(xué)校和家庭教育的一致性。如果沒(méi)有這種一致性，那么學(xué)校的教學(xué)和教育過(guò)程就會(huì)像紙做的房子一樣倒塌下來(lái)”。 　　一幅幅溫馨的畫(huà)面，一句句暖心的話(huà)語(yǔ)，本次家訪將老師的殷殷關(guān)切之情送到每一個(gè)家庭，滋潤(rùn)著每一個(gè)孩子的心田。只有家校合力，孩子的人生才會(huì)更出彩。山格中心小學(xué)將進(jìn)一步發(fā)揮家校育人合力，攜手共護(hù)孩子在逐夢(mèng)道路上揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！ 供圖:各班老師編輯:趙雅芳一審一核:張碧林二審二核:林燦中三審三核:蔡志勇