<p class="ql-block" style="text-align: center;">讀一本書，行一段路，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">架一座橋，安一顆心，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">做一束光，赴一場心靈讀書會。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">在這充滿希望的季節(jié)里，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">讓心靈得到滋養(yǎng) ，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">讓時光變得溫暖。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">浸潤書香，師者先行。為了進一步激發(fā)全園教師讀書的興趣，營造濃厚、溫馨的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習慣，打造學(xué)習型教師隊伍，實現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”，進而提高教師綜合素質(zhì)和教育科研能力，建造“書香校園”，科右前旗第四幼兒園開展了“書韻茶香，遇見美好”教師讀書分享會，讓大家共同走進書的世界，在喧囂世界中找到片刻獨屬于自己的寧靜。</p> 讀書茶話會 <p class="ql-block ql-indent-1">就在這個微涼的午后，把時光在書的世界里慢放，讓身心在茶的世界里安詳。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教師們以教研組為單位，創(chuàng)設(shè)了一個個溫馨、舒適的氛圍，以茶話會的形式將假期里品讀的專業(yè)書籍，進行了分享交流，感悟其教育內(nèi)涵。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小班教研組共讀書籍：《幼兒園一日活動指導(dǎo)》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">過渡環(huán)節(jié)是幼兒園一日活動中小小的“驛站”，是活動間的中轉(zhuǎn)與銜接。過渡環(huán)節(jié)的組織與實施應(yīng)該做到靈活安排，自然合理，銜接緊湊。教師在確保幼兒能夠獲得足夠的發(fā)展空間和發(fā)展機會，讓幼兒具有自主性和自主選擇的權(quán)利。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">中班教研組共讀書籍：《幼兒園一日活動的優(yōu)化策略》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">科學(xué)、合理地安排幼兒在園一日活動不僅有利于幼兒園各種活動的有序開展，更重要的是能夠滿足幼兒多方面的發(fā)展需要，幫助他們獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。《幼兒園一日活動的優(yōu)化策略》有效解答了教師們工作中出現(xiàn)的一些困惑和問題。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">大班教研組共讀書籍：《如何做好幼小銜接》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">幼小銜接是幼兒園和小學(xué)相互呼應(yīng)的過程。做好有效銜接，是實現(xiàn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵之一?！度绾巫龊糜仔°暯印愤@本書從入學(xué)準備和入學(xué)適應(yīng)兩個方面對幼小銜接工作進行了規(guī)范和引導(dǎo)，并將入學(xué)準備教育有機滲透于幼兒園三年保育教育工作的全過程，幫助幼兒做好身心各方面準備，實現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的順利過渡。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">各組讀書分享茶話會在活潑而不失樂趣的氛圍中圓滿結(jié)束，大家表示受益匪淺。各教研組進行交流研討，把書中的精華部分進行歸納梳理，分享給全園教師。</p> 讀書分享會 <p class="ql-block ql-indent-1">讀書分享會由保教副主任齊思悅主持，在輕松愉快的與“雪”有關(guān)的飛花令游戲中，讀書分享會拉開了帷幕 。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小班教研組王玉竹老師從課間過渡、餐前餐后、戶外中轉(zhuǎn)、午睡前后等方面分享了適宜的過渡方式，讓幼兒自主、有序地活動，為過渡到下面的活動做準備。此外，過渡環(huán)節(jié)更是考驗教師創(chuàng)造力的時機，教師要把握好這一契機，利用自己的教育智慧及時調(diào)整教育策略，幫助幼兒度過快樂而有意義的幼兒園生活！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">中班教研組王瑞雪老師從幼兒園一日活動組織容易出現(xiàn)的誤區(qū)展開了系統(tǒng)的分析，也結(jié)合教師工作中容易忽視的一日活動問題，分享了幼兒園一日生活的組織與優(yōu)化及調(diào)整的方法，讓教師們聚焦困惑的同時也找到了解決的辦法。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">大班教研組齊曉明老師從幼小銜接的概念、內(nèi)容，幼兒園、家長應(yīng)該怎么做，及工作實際中遇到的幼小銜接困惑進行了深刻的刨析，讓教師明確：堅持科學(xué)導(dǎo)向，把握四條原則，努力幫助3-6歲幼兒從思維方式、學(xué)習習慣、社會技能等方面全面適應(yīng)小學(xué)生活，順利實現(xiàn)幼小銜接。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">園長單格日樂、業(yè)務(wù)副園長梁曉東參加了讀書茶話會和讀書分享會，并進行了總結(jié)發(fā)言：對各年組的讀書活動給予肯定和表揚，勉勵大家多讀書，讀好書，讓讀書成為習慣，讓讀書成為教師成長的動力源泉，在日積月累中，爭做更專業(yè)的幼教人。</p><p class="ql-block ql-indent-1">最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。”對于教師而言，讀書不僅是精神生活的重要支柱，更是專業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路。本次教師讀書分享活動的開展，不僅展示了教師們的讀書成果，達到了交流共享、互促共進的目的，同時開闊了視野, 增長了見識, 啟迪了智慧。愿我們大家都能養(yǎng)成讀書的好習慣，并將其帶入工作中、學(xué)習中，不斷內(nèi)化于心、外化于行，成為一筆寶貴的教育財富。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過讀書分享活動，使教師們更深刻地認識到，只有“多讀書”，才能不斷以先進的理念武裝自己、完善自己、提升自己，從而更好地服務(wù)于幼教事業(yè)。讀書分享活動雖已落幕，但教師們閱讀的腳步并不會停止。讓我們與書籍為伴，一路書香，一路芬芳。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">——END——</p> <p class="ql-block">編輯 齊思悅</p><p class="ql-block">圖片 各教研組</p><p class="ql-block">初審 梁曉東</p><p class="ql-block">復(fù)審 黃越</p><p class="ql-block">終審 單格日樂</p>
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