讀古典名著，品百味人生——記大田縣城關(guān)第一小學(xué)五年級(jí)“寒假閱讀”活動(dòng)

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書，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。五年級(jí)孩子們?cè)诮?jīng)過語文學(xué)科“讀書明智”主題單元學(xué)習(xí)后，進(jìn)行了讀書方法的總結(jié)與讀書心得的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中，孩子們愛讀書，也更會(huì)讀書了。在本次寒假閱讀活動(dòng)中，五年級(jí)孩子們圍繞“四大名著”中的《西游記》和《三國(guó)演義》進(jìn)行了各類讀書方法的運(yùn)用與讀書成果的展示，讓我們一起來看看吧！ 　　閱讀，最重要的是養(yǎng)成每日讀書的習(xí)慣。孩子們根據(jù)自己的情況，制定閱讀計(jì)劃，每天閱讀，積蓄能量，逐步養(yǎng)成了每天讀書的好習(xí)慣。 　　孩子們將自己讀書感受深刻的字詞句摘錄下來，還形成自己當(dāng)天的讀書感受。 　　在閱讀過程中，同學(xué)們佐以自己不同的讀書方法和習(xí)慣。有的同學(xué)邊讀邊批注，形成自己當(dāng)下的簡(jiǎn)單思考；有的同學(xué)第一遍讀時(shí)不求甚解，先把握大綱，再復(fù)讀查資料；有的同學(xué)結(jié)合影視作品、生活經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行猜讀理解；有的同學(xué)先根據(jù)章回目錄進(jìn)行故事領(lǐng)略，由淺入深進(jìn)入文本……同學(xué)們都結(jié)合了學(xué)習(xí)到的讀書方法，根據(jù)自身情況進(jìn)行了很好的調(diào)整，擁有自己獨(dú)特的收獲。 　　經(jīng)典不厭百回讀，熟讀深思子自知。孩子們讀四大名著，在書中體會(huì)榮辱興衰，看世態(tài)炎涼，品人生滋味，漫步于中國(guó)古典名著長(zhǎng)廊，學(xué)習(xí)諸葛亮的足智多謀，看魯智深倒拔垂楊柳，品讀孫悟空三借芭蕉扇……同學(xué)們?cè)陂喿x的過程中，關(guān)注到的內(nèi)容與品味到的感受各有不同，大家所感興趣的研究方向也各有特色。 　　孩子們?cè)诒敬位顒?dòng)中積極進(jìn)行閱讀思考與記錄，通過對(duì)名著中的故事情節(jié)、人物形象、蘊(yùn)含意義的把握，梳理自身知識(shí)，完善知識(shí)體系，聯(lián)動(dòng)各學(xué)科知識(shí)將吸收到的閱讀內(nèi)容成體系地表達(dá)出來，提升了自己的傳統(tǒng)文化修養(yǎng)和綜合素養(yǎng)。 　　培根曾說：“讀書足以怡情，足以博采，足以長(zhǎng)才?！痹陂喿x中，凡有所得，皆為心得；凡有所學(xué)，皆成性格。讀名著更是最好的吸收先人營(yíng)養(yǎng)的方式，讓我們一同沉浸古典名著，共品百味人生。