<p class="ql-block">陳鶴琴先生說(shuō)過(guò):“大自然、大社會(huì)都是活教材“。我們要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心,充分利用自然和實(shí)際生活契機(jī),引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、探索,發(fā)現(xiàn)自然中的樂(lè)趣。</p><p class="ql-block"><br></p> 遇見(jiàn)蝸牛?? <p class="ql-block">帶孩子們?nèi)?hù)外尋找春天,突然,邱奕珞小朋友大喊:“快來(lái)!我發(fā)現(xiàn)了一只蝸牛?!边@聲喊叫引來(lái)了好多孩子的關(guān)注,孩子們聚在一起,對(duì)蝸牛充滿(mǎn)了好奇,想要尋找更多的蝸牛。</p> 尋找蝸牛 <p class="ql-block">于是,孩子們迫不及待的在幼兒園各個(gè)角落尋找起蝸牛??</p> 認(rèn)識(shí)蝸牛 <p class="ql-block">孩子們與蝸牛相遇并親密接觸后,又有了許多新的疑惑,于是我們又一起通過(guò)查閱資料、觀看視頻等方式了解蝸牛的身體構(gòu)造及生存環(huán)境。</p><p class="ql-block">看!孩子們一雙雙專(zhuān)注的小眼神,充滿(mǎn)了對(duì)知識(shí)的渴望。</p> 畫(huà)蝸牛 <p class="ql-block">先把黏土搓成長(zhǎng)條~</p> <p class="ql-block">接著往上面開(kāi)始纏繞~</p> <p class="ql-block">盧柯岐:我做的蝸牛一個(gè)眼睛大,一個(gè)眼睛小,而且它是開(kāi)心的嘴巴。</p> <p class="ql-block">杜詠成:春天來(lái)了,蝸牛爺爺帶蝸牛寶寶去跑步(左邊戴眼鏡的是蝸牛爺爺),蝸牛寶寶走丟了,他就找小朋友幫忙,最后在小河邊找到了。(下面黑色的波浪線是河流)</p> <p class="ql-block">生活即教育,教育即生活。通過(guò)“探秘蝸?!保覀冃老舶l(fā)現(xiàn)興趣就是孩子們最好的老師,與孩子們生活息息相關(guān)的大自然便是最好的教材。教育來(lái)源于生活,又回歸于生活,與蝸牛的親密接觸,知道關(guān)于蝸牛的知識(shí),孩子們和蝸牛的故事仍在延續(xù)</p>
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