鄭店鎮(zhèn)中心幼兒園“幼小協(xié)同科學銜接”——家長會

鄭店中心幼兒園

本次“幼小協(xié)同科學銜接”專題家長會，主要給家長們分享關(guān)于幼小銜接需要注意的一些事項和相關(guān)的問題。 家長們2:30分左右就陸續(xù)來園進行簽到，并把調(diào)查問卷發(fā)給每一位家長 　　幼小銜接，是讓孩子從幼兒園順利過渡到小學的一個過程，不是單獨的讓孩子多學點知識。很多人會覺得孩子上學前學得越多，上學后就越有優(yōu)勢，實際上這種優(yōu)勢是靠不住的。教育研究表明，這種優(yōu)勢只能維持一段時間。即使孩子在幼兒園學完一年級的課程，二年級也會被超越！現(xiàn)在如果一味的硬灌輸知識給孩子，反而可能導致厭學、懼學、不會學，所以我們要避免孩子陷入“未入學、先厭學”的沼澤。 “銜接”意識要盡早，方法要科學一些幼兒園在孩子入小學的前半年，甚至臨近畢業(yè)的前一兩個月，才關(guān)注銜接工作。部分家長或老師在“突擊式”的銜接過程中急于求成，忽視了幼兒的可接受性，致使幼兒身心壓力加大，不但得不到好的教育效果，還容易讓幼兒對小學生活產(chǎn)生恐懼。教育需要循序漸進，科學幼小銜接的相關(guān)工作應(yīng)盡早開始，并貫穿幼兒園整個教育過程。老師應(yīng)該有目的、有計劃地開展社會適應(yīng)性與學習適應(yīng)性教育，如自理能力、交往能力、規(guī)則意識、正確的閱讀和學習習慣等。同樣，幼兒園應(yīng)盡早向家長宣傳科學的幼小銜接工作，用正確的教育觀引領(lǐng)家長，讓其明確科學幼小銜接的意義，使其具有明辨是非的能力。我們給家長發(fā)了幼小銜接的調(diào)查問卷，但還有好多家長根本不了解到底什么是“幼小銜接” 幼小銜接指的是幼兒教育與小學教育的銜接。處于幼兒園與小學階段的學童具有不盡相同的身心發(fā)展特征，解決好幼兒教育與小學教育的銜接問題，對于促進人的可持續(xù)發(fā)展，提高教育質(zhì)量都具有重要意義。 通過本次家長會，教師和家長搭建了一個交流、溝通的平臺，家長們也對幼小銜接有了更深的認識，對于孩子即將幼兒園畢業(yè)進入小學有了更大的信心！相信在幼兒園、教師、家庭的攜手合作下，鄭店鎮(zhèn)中心幼兒園的每個孩子都能成功邁好入學第一步，實現(xiàn)大家的共同心愿！