<p class="ql-block">虎走留福,兔來送春,一眨眼又到了孩子們開學(xué)的時(shí)候了,每年的開學(xué)第一課做什么,一直是我們思考的問題!以往的開學(xué)第一課都是我在滔滔不絕,口若懸河的說著,當(dāng)然,鼓舞了孩子們,也鼓舞了自己,再不就是買點(diǎn)好吃的,一起開心一下!但是這次,我想換個(gè)方式,希望讓同學(xué)們有參與感,更有意義一些,至于什么方式,大腦還空空的!</p> <p class="ql-block">說巧不巧,我家兒子班主任布置了新年特別作業(yè)三選一:“寫春聯(lián)”“畫年畫”“剪窗花”,很抱歉,到了正月十四我們才忙過來,選了我們認(rèn)為“最簡(jiǎn)單”的剪窗花(事后才發(fā)現(xiàn)自己很天真)!最開始,我和兒子也是各自亂剪一通,不知道應(yīng)該怎么做,結(jié)果也是慘不忍睹,所以我還是沒忍住搜了一個(gè)教程,跟著認(rèn)真學(xué)了一下,結(jié)果剪出來的效果果然好了許多,我就突然想到,為什么不能讓同學(xué)們也動(dòng)手試一試呢?開學(xué)第一課的靈感也就這樣來了!給他們一個(gè)突然襲擊……??(下圖是我的“大作”)</p> <p class="ql-block">于是,今年的開學(xué)第一課,我將我的想法,對(duì)他們的要求與期待,最后一個(gè)學(xué)期應(yīng)該注意什么,以最短的時(shí)間表達(dá)完畢!開始了我想象中的剪窗花大賽,最開始,我的構(gòu)思是同學(xué)們獨(dú)立完成,然后一一評(píng)選,評(píng)選出前三名。后來一想,獨(dú)立完成估計(jì)部分同學(xué)只能干瞪眼,而且評(píng)選的時(shí)間很長(zhǎng),所以我臨時(shí)換成了以小組為單位!比賽規(guī)則:每組完成兩幅及以上的窗花作品,然后選出本組認(rèn)為比較突出的兩件作品參賽,上臺(tái)闡述窗花立意,并表達(dá)對(duì)班上同學(xué)的祝福,貼上黑板,最后大眾評(píng)選出前三甲!剪紙時(shí)間:40分鐘!</p> <p class="ql-block">剪紙過程:最開始的10分鐘果然如我所料,措手不及,場(chǎng)面十分混亂,要么是大眼望小眼,要么拿到剪紙就開始剪或者畫,讓我對(duì)成品質(zhì)量很是堪憂!但是10分鐘后,小組的作用充分發(fā)揮了出來,他們開始了討論與思考,接下來我發(fā)現(xiàn),她們有了明確的分工,“折、畫、剪”三個(gè)重要步驟,在他們的探索下逐漸形成,慢慢的,一個(gè)個(gè)有點(diǎn)像樣的作品也新鮮出爐!</p> <p class="ql-block">展示ing</p> <p class="ql-block"> 第一名作品簡(jiǎn)介: 作者:楊書瑞,名字:《六六大順》,寓意:窗花上十二個(gè)“六” 字,象征著新的一年十二個(gè)???里月月都“六”,也象征著同學(xué)們能在六月的中考里牛氣沖天,取得自己想要的成績(jī)!師評(píng):它雖看似簡(jiǎn)單,但為什么呼聲最高,主要在于他的創(chuàng)意及寓意,貼近生活,更貼近民意!</p> <p class="ql-block">第二名作品簡(jiǎn)介:作者:周凡馭,名字:《花心雪》,寓意:以箭頭圍作心,希望在新的一年,每個(gè)人的發(fā)展能如離弦之箭,一直向前!師評(píng):它給人的整體感覺就是干凈中帶著犀利,可以看出這個(gè)同學(xué)很??決心與毅力,還有專屬自己的想法!</p> <p class="ql-block">第三名作品簡(jiǎn)介:作者:喻筱萌,名字:《繁花似錦》,寓意:寄言燕雀莫相修,自有云霄萬里高。師評(píng):它的優(yōu)勢(shì)在于圖形精美,說明設(shè)計(jì)者善于畫畫,又心靈手巧!</p> <p class="ql-block">可見,孩子們的潛力,你永遠(yuǎn)不要低估,相信他們才是真理(部分作品展示)!只要你給他一個(gè)機(jī)會(huì),他就會(huì)創(chuàng)造無限可能</p> <p class="ql-block">通過這個(gè)活動(dòng),給自己點(diǎn)個(gè)贊:凡事不死板,還是能夠動(dòng)腦筋去思考,這是個(gè)很重要的品質(zhì)!給孩子們點(diǎn)個(gè)贊:充分展現(xiàn)了自己的邏輯思維能力,自主動(dòng)手能力,語言表達(dá)能力,團(tuán)結(jié)協(xié)作能力!而整個(gè)活動(dòng)也有一些不足:不足之一:思維還是不夠跳躍,窗花的外形更多趨于圓形框架,少一些其他不同形狀的穿插;不足之二:對(duì)自己小組的窗花意義的挖掘還是不夠深入,說明制作之時(shí)缺乏明確目標(biāo);不足之三:教師準(zhǔn)備不夠充分,細(xì)則不夠完善,組織欠缺方式!</p> <p class="ql-block">最后是抽盲盒活動(dòng),禮物雖小,但特殊在于50個(gè)盲盒中的小兔子都不一樣,可可愛愛,奇奇怪怪!</p> <p class="ql-block">那就借著這個(gè)東風(fēng),祝今年各位考生中考大捷,大展宏兔!祝大家工作順?biāo)?,平安喜樂?lt;/p>
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