【實(shí)驗(yàn)二小·實(shí)善童年】繽紛寒假 “兔”飛猛進(jìn)——實(shí)驗(yàn)二小寒假數(shù)學(xué)實(shí)踐作業(yè)展

實(shí)驗(yàn)二小

寒冬漸行漸遠(yuǎn)，春意正在奔赴樹梢。為了讓同學(xué)們寒假成長(zhǎng)不間斷，快樂學(xué)習(xí)不打烊，讓孩子們度過一個(gè)充實(shí)、快樂、有意義的假期，實(shí)驗(yàn)二小數(shù)學(xué)教研組結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及所學(xué)知識(shí)情況，設(shè)計(jì)了豐富多樣的、兔年特色的寒假作業(yè)。 “兔”飛猛進(jìn)——德育福 中華民族五千年的悠久歷史，積淀了以春節(jié)為代表的許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日。實(shí)驗(yàn)二小同學(xué)們以了解春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，體驗(yàn)熱鬧喜慶的節(jié)日氛圍為目標(biāo)，通過制作兔年手抄報(bào)，既鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力，也讓孩子們感受到了濃厚的春節(jié)氛圍。 金虎攜歲去，玉兔迎春到。兔子在中國(guó)人的眼里是一個(gè)美好的字眼。它與人類的生命，人們的美好愿望緊密的聯(lián)系在一起。在十二生肖中，兔排行第四，與十二地支配屬“卯”。 “兔”是動(dòng)物兔的象形字，漢代《說文解字》解釋說，“兔”獸名，象踞后之尾形。其甲骨文、篆文描繪的正是兔的長(zhǎng)耳短尾形象。兔子性情溫和，體態(tài)乖巧，動(dòng)作靈敏，跑得很快，以“靜如處子，動(dòng)如脫兔”之稱深受人們的喜愛，在我國(guó)有著悠久的文化歷史，早在詩(shī)歌總集《周南·置兔》說：“蕭蕭兔置，施于中林；趕起武夫，公侯腹心”。 火紅的爆竹和燈籠，多樣的節(jié)日文化元素，使學(xué)生在制作手抄報(bào)的過程中，對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有了更深一步的認(rèn)識(shí)，并充分表現(xiàn)了對(duì)新年的期盼、節(jié)日的祝福，同時(shí)更提升了學(xué)生的構(gòu)圖布局及文字編輯能力。 中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族悠久歷史文化的重要組成部分，是一個(gè)民族或國(guó)家，歷史文化長(zhǎng)期積淀凝聚的過程。孩子們?cè)谶^年的喜慶氛圍內(nèi)，增強(qiáng)了愛國(guó)主義教育和對(duì)中華民族的自豪感。 前“兔”似錦——勤學(xué)福 用學(xué)過的圖形制作兔子吉祥物，讓孩子們?cè)诔浞謪⑴c中體驗(yàn)，鍛煉了能力，收獲了快樂，收獲了成長(zhǎng)！轉(zhuǎn)眼間，快樂而充實(shí)的寒假生活結(jié)束了，孩子們的優(yōu)秀作品也已新鮮出爐，讓我們來先睹為快吧！　 看同學(xué)們親手用彩色卡紙剪圖形，將其進(jìn)行設(shè)計(jì)、拼粘、繪制、勾勒成一幅完整的圖畫作品。 設(shè)計(jì)繪制兔年吉祥物的圖案。在“玩”中學(xué)習(xí)，在“玩”中動(dòng)腦動(dòng)手，打開孩子的思維之窗，為他們插上想象的翅膀。孩子們將在這里發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)之美，體驗(yàn)數(shù)學(xué)之妙，暢游于數(shù)學(xué)海洋中！ 如果說認(rèn)真是一種態(tài)度，那么優(yōu)秀便是一種習(xí)慣，在寒假仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力充電的實(shí)善寶貝是最耀眼的星。 新年新氣象，新的一年新的起點(diǎn)，好好加油吧！希望的一年，豐收的一年，喜悅的一年正等待你去迎接！相信明天會(huì)更好！ 大展宏“兔”——規(guī)劃福 凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。一份好的計(jì)劃表可以幫助同學(xué)們度過一個(gè)平安、愉快、健康、充實(shí)又充滿意義的寒假。 一份好的計(jì)劃表不僅可以提高孩子對(duì)時(shí)間的管理能力、自我管理能力還可以提升孩子做事的條理性，在假期的一開始，我們的家長(zhǎng)和孩子們就共同制定了假期計(jì)劃。 形式多樣的寒假作業(yè)為每位實(shí)驗(yàn)二小的“小兔子”提供了展示自己風(fēng)采的舞臺(tái)，同學(xué)們從寒假學(xué)習(xí)中汲取了多樣的知識(shí)，從實(shí)踐中收獲了豐富的經(jīng)驗(yàn)，擁有了一個(gè)與眾不同的寒假，以充沛的精力和飽滿的熱情迎接新學(xué)期的到來。 編輯:辛美佳審核:鄭寧叢臺(tái)區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)