悠悠家訪路，綿綿師生情——麥積區(qū)三岔中心學(xué)校寒假“千人大走訪”活動(dòng)

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愛(ài)在家訪中生長(zhǎng)，暖在家訪中浸潤(rùn)。為全面貫徹落實(shí)《天水市教育局關(guān)于做好2022年中小學(xué)寒假和春季開(kāi)學(xué)有關(guān)工作的通知》要求，進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾準(zhǔn)確掌握學(xué)生的家庭現(xiàn)狀、寒假學(xué)習(xí)生活情況和思想動(dòng)態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生科學(xué)安排寒假學(xué)習(xí)生活，按進(jìn)度完成假期作業(yè)，確保每一位學(xué)生按時(shí)就學(xué)。2023年2月5日，三岔中心學(xué)校在黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)雷瑞明同志的統(tǒng)一部署下，全體中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師進(jìn)行了寒假“千人大走訪”活動(dòng)。 　　活動(dòng)前，中心學(xué)校制定了詳細(xì)周密的活動(dòng)方案，召開(kāi)專題會(huì)議，印制發(fā)放“家訪記錄表”，安排部署家訪活動(dòng)、明確家訪活動(dòng)要求：一是檢查學(xué)生寒假作業(yè)的完成情況，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活、思想情況；二是對(duì)特殊學(xué)生群體家庭的生活狀況、安全隱患、冬季取暖方式等方面進(jìn)行細(xì)致排查，力所能及的幫助學(xué)生，消除安全隱患；三是宣傳教育政策法規(guī)，聆聽(tīng)家長(zhǎng)訴求，切實(shí)把關(guān)愛(ài)與宣傳送到位，做好訪前、訪中、訪后的各項(xiàng)工作。 　　教師在走訪時(shí)，檢查了學(xué)生的寒假作業(yè)，并對(duì)學(xué)生不會(huì)做的題進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)講解。另外，在和學(xué)生交談的過(guò)程中，善良的孩子們也在這個(gè)季節(jié)真切的感到了家長(zhǎng)們的辛勞和不易，他們下決心一定要用自己的好成績(jī)回報(bào)自己的父母。 　　同時(shí)，在家訪中發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，一是很多學(xué)生在家貪玩，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠，家長(zhǎng)講得最多的一句話是：老師多費(fèi)心，對(duì)孩子嚴(yán)格要求。忽略了家庭的教育；二是家長(zhǎng)普遍存在對(duì)孩子溺愛(ài)現(xiàn)象，只關(guān)心他們的生活，很少關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，各種不良習(xí)慣不能糾正，給教學(xué)也帶來(lái)了一定的影響。三是缺少關(guān)愛(ài)的單親家庭和父母不在身邊隔輩人管孩子。單親家庭因?yàn)槿鄙偻暾募彝ィ瑢?dǎo)致這些孩子性格內(nèi)向，憂郁不善言語(yǔ)，不善與同學(xué)交流，學(xué)習(xí)沒(méi)有自信。父母不在身邊的孩子，是爺爺奶奶在管孩子，有的孩子任性，根本就不聽(tīng)他們的，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣越來(lái)越差，造成不可彌補(bǔ)的損失。 　　對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，我們要及時(shí)思考對(duì)策，真正做到關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生。作為一名教師，愛(ài)心和耐心是教育的法寶，只要我們工作做到位，任何問(wèn)題就不是問(wèn)題。 　　家訪途中，雖辛苦但收獲滿滿！看到熱情的家長(zhǎng)，聽(tīng)到溫馨的話語(yǔ)，感受到了家長(zhǎng)們暖暖的心意，也感受到了家長(zhǎng)們對(duì)教育工作的支持與信任！做為一名老師，我們感到無(wú)比幸福，無(wú)比自豪！為了孩子，為了責(zé)任，我們會(huì)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作！ 　　走訪結(jié)束后，教師們認(rèn)真填寫(xiě)了“家訪記錄表” 　　魏書(shū)生曾說(shuō)過(guò)這么一句話：“ 走入學(xué)生的心靈中去，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)廣闊而又迷人的新天地，許多百思不得其解的教育難題，都會(huì)在那得到答案。” 本次家訪活動(dòng)，不僅加強(qiáng)了教師與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，還有效地拉近了彼此之間的距離，更贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解與支持。家校攜手，幫助學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。 供圖：各班級(jí)編輯：溫孟杰審核：雷瑞明