踐行“五個(gè)一” 師幼共提升——突泉縣第五幼兒園寒假“五個(gè)一”活動(dòng)總結(jié)

突泉縣第五幼兒園

2022年12月17日，根據(jù)突泉縣教育局《關(guān)于做好2022--2023學(xué)年全縣中小學(xué)寒假工作的通知》，科學(xué)指導(dǎo)師生假期生活，組織開(kāi)展假期師生“五個(gè)一”活動(dòng)，我園通過(guò)騰訊會(huì)議平臺(tái)，將此項(xiàng)工作傳達(dá)給每一位教師，并督促教師深入落實(shí)。 教師“五個(gè)一” ??讀好一本書(shū)高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯?！睍?shū)是一把金鑰匙，能夠打開(kāi)智慧的寶庫(kù)。讀一本好書(shū)如同交了一個(gè)好朋友，它會(huì)指引你走上智慧的正道，成為你成長(zhǎng)路上的指路明燈。 2月4日，我園組織教師進(jìn)行了讀書(shū)分享活動(dòng)。 ??備好一周課對(duì)于青年教師來(lái)說(shuō)，備課是提高教學(xué)水平的重要途徑。充分備課是上好課的前提，備課是老師課前準(zhǔn)備的過(guò)程，也是教師提高知識(shí)水平和教學(xué)潛力、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。 ??練一本字寫(xiě)字是教師的一項(xiàng)基本功，優(yōu)秀的教師除了要能組織好各項(xiàng)活動(dòng)，還要能寫(xiě)一手好字。寒假期間，要求每位教師練一本字，提升青年教師綜合素質(zhì)和專業(yè)化水平，強(qiáng)化教師基本功和教學(xué)技能訓(xùn)練，教師們用心書(shū)寫(xiě)每一個(gè)字，落筆有力，運(yùn)筆之間體味漢字的藝術(shù)魅力。 ??培養(yǎng)一項(xiàng)健康高雅的興趣愛(ài)好興趣，是一個(gè)人活力的表現(xiàn)。在緊張的工作之余，培育自己的興趣愛(ài)好，能調(diào)適心情，使自己得到放松。健康有益的興趣，能使人在潛移默化中享受生活的饋贈(zèng)，接受文明的陶冶，培育良好的性格、毅力、意志等優(yōu)秀心理氣質(zhì)。2月4日，我園進(jìn)行了“展才藝綻風(fēng)采”展示活動(dòng)，教師們充分展示了自己的興趣愛(ài)好，涉及繪畫(huà)、書(shū)法、剪紙、鋼琴、彈唱、舞蹈等多種形式。 ??參加一次網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)為進(jìn)一步提升教師對(duì)幼小銜接內(nèi)涵的深入理解，扎實(shí)做好幼小銜接工作，幫助幼兒實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的平穩(wěn)過(guò)渡。2022年12月20日，我園組織教師相約云端，一起觀看虞永平教授帶來(lái)的“兒童為本，雙向銜接”直播講座，共同學(xué)習(xí)。 一份深度解讀開(kāi)啟一場(chǎng)教育的旅行，集中研讀提升專業(yè)，通過(guò)本次線上“幼小銜接”教研活動(dòng)，教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記，加深了對(duì)“幼小銜接”工作的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)決把“幼小銜接”工作貫穿于幼兒一日活動(dòng)中。 教師感悟:孫冰:兒童對(duì)于上小學(xué)有不同的感受，不是人人欣喜，也不是人人害怕，有時(shí)成人的影響很重要，對(duì)部分兒童來(lái)說(shuō)，學(xué)校是未知、不可預(yù)測(cè)甚至讓人害怕的。入學(xué)后，兒童總會(huì)遇到一些新的問(wèn)題，要盡可能地幫助兒童做好準(zhǔn)備，但也必須避免說(shuō)得太多,強(qiáng)化過(guò)度。成人要冷靜、實(shí)事求是地面對(duì)過(guò)渡階段，而不需要夸大炒作這個(gè)階段，要相信兒童的適應(yīng)能力。王曉靜:幼兒園中的幼兒轉(zhuǎn)變成小學(xué)里的小學(xué)生，是兒童成長(zhǎng)歷程中一次重要的身份轉(zhuǎn)變，這是兒童在人生的長(zhǎng)坡上繼續(xù)前行的一個(gè)里程牌。幼兒園教育本身就有為入小學(xué)做準(zhǔn)備的功能，小學(xué)也有創(chuàng)造積極氛圍、改進(jìn)課程與教學(xué)，幫助學(xué)生適應(yīng)小學(xué)生活的責(zé)任。因此，只要幼兒園老師積極鼓勵(lì)，小學(xué)老師笑臉相迎，家長(zhǎng)真心陪伴，就能順利地實(shí)現(xiàn)幼小銜接。朱宇:在我看來(lái)，幼小銜接更多銜接的是習(xí)慣，生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等等，而習(xí)慣不是一兩天可以養(yǎng)成的，所以我們要提早做好準(zhǔn)備。我們幼兒教師要擺正自己的心態(tài)不焦慮不急躁、以平常心來(lái)看待孩子。為了讓孩子充滿自信地去迎接新的環(huán)境，我們要從心理上引導(dǎo)孩子做好準(zhǔn)備，激發(fā)孩子入學(xué)的愿望。讓我們共同攜手幫助孩子順利完成由幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡,成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生吧。 幼兒“五個(gè)一” ??每天閱讀一本書(shū)或一個(gè)故事3~6歲是孩子閱讀能力發(fā)展的第一個(gè)黃金期，家長(zhǎng)根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，自由選擇閱讀方式，如親子共讀、自主閱讀、聽(tīng)讀等，讓孩子學(xué)會(huì)看書(shū)，愛(ài)上閱讀。 ??每天練習(xí)一項(xiàng)生活技能或做一件力所能及的事根據(jù)世界衛(wèi)生組織的建議，家長(zhǎng)、老師及所有關(guān)心兒童青少年的人士，都要努力幫助他們?cè)谌粘Ｉ钪袑W(xué)習(xí)和掌握生活技能。家長(zhǎng)根據(jù)3-6歲幼兒生活技能參考表，讓孩子在對(duì)的時(shí)間學(xué)習(xí)對(duì)的技能。讓孩子自己動(dòng)手做力所能及的事，大膽去探索和嘗試，孩子才能健康發(fā)展。 ??每天進(jìn)行體育鍛煉一小時(shí)教育部印發(fā)的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出，幼兒階段是兒童身體發(fā)育和技能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身體健康的重要標(biāo)志。每天堅(jiān)持體育鍛煉，既能激發(fā)兒童生長(zhǎng)潛力，增強(qiáng)免疫力，還能培養(yǎng)良好心理素質(zhì)，促進(jìn)智力的發(fā)展。 ??每天一次控筆練習(xí)控筆練習(xí)的好處:第一:增加孩子練字興趣。第二:增強(qiáng)握筆力量，以及書(shū)寫(xiě)靈活程度。第三:提升孩子專注力。第四:糾正錯(cuò)誤姿勢(shì)，培養(yǎng)前書(shū)寫(xiě)能力。 ??做一項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)3-6歲兒童社會(huì)性發(fā)展包括幼兒在自我意識(shí)、人際交往、情緒交流、社會(huì)規(guī)范等方面，通過(guò)社會(huì)性的發(fā)展，兒童開(kāi)始從認(rèn)識(shí)自己到認(rèn)識(shí)他人再到認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)、了解并接納和管理自己，嘗試和他人相處與交往，練習(xí)不同的社交技能，逐步掌握社會(huì)規(guī)范，開(kāi)始社會(huì)角色的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)們利用假期時(shí)間，帶領(lǐng)孩子進(jìn)行了多種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如做一次售貨員、給家人安排一次餐點(diǎn)、數(shù)數(shù)一分鐘內(nèi)外面經(jīng)過(guò)幾輛車、貼春聯(lián)、取快遞等等。 “五個(gè)一”活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)以及幼兒的核心素養(yǎng)提升。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！教師們會(huì)將假期的收獲運(yùn)用到工作實(shí)踐中，為孩子的全面發(fā)展助力前行。 編輯:王浩一審:王浩二審:潘芳芳三審:姜明慧