專家引領(lǐng) 共促成長(zhǎng)——河南大學(xué)“省培計(jì)劃（2022）”幼兒園省級(jí)骨干教師培訓(xùn)（二班第十組）

約定

伴隨著冬日暖陽(yáng)，帶著希望與夢(mèng)想，來(lái)自中原的省級(jí)骨干教師齊聚美麗的河南大學(xué)，開(kāi)啟一段快樂(lè)而有意義的學(xué)習(xí)旅程。 在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，聆聽(tīng)了很多專家和名師的報(bào)告，每一天都能感受到思想火花的沖擊，每一天都有新的收獲。 專家引領(lǐng) 《科學(xué)領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)與幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)》張俊 　　1月31日上午，有幸聆聽(tīng)了南京師范大學(xué)副教授、副系主任張俊帶來(lái)的《科學(xué)領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)與幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)》主題講座。張教師以"幼兒園科學(xué)教育是什么？""兒童怎么學(xué)科學(xué)？""科學(xué)教育學(xué)什么？""幼兒園科學(xué)教育教什么？"四個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題為邏輯線進(jìn)行分享，強(qiáng)調(diào)從科學(xué)觀與科學(xué)教育入手，遵循兒童的身心發(fā)展規(guī)律，要以"大概念"組織科學(xué)教育的內(nèi)容，帶領(lǐng)全體學(xué)員以更高的站位思考幼兒園科學(xué)教育的內(nèi)涵。 　　《基于兒童深度學(xué)習(xí)的幼小科學(xué)銜接》 岳亞平 　　 1月31日下午，河南大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)、學(xué)前教育專家岳亞平教授以《基于兒童深度學(xué)習(xí)的幼小科學(xué)銜接》為題，重點(diǎn)闡述了關(guān)于“深度學(xué)習(xí)”的概念和基本要素，引導(dǎo)教師正確認(rèn)識(shí)“深度學(xué)習(xí)”的含義，深入探究“深度學(xué)習(xí)”的運(yùn)用和尺度。 　　岳教授還用生動(dòng)的案例、圖片、視頻等多維度資料，向?qū)W員分析了幼兒園教育與小學(xué)教育的差異、家長(zhǎng)在入學(xué)準(zhǔn)備中容易出現(xiàn)的問(wèn)題、家長(zhǎng)如何陪著孩子準(zhǔn)備入小學(xué)等方面的工作。使我們們對(duì)"幼小銜接"有了更具體、更清晰的認(rèn)識(shí)。 　　2月1日，張亞杰?chē)@"數(shù)和數(shù)字"、"計(jì)數(shù)技能"、"數(shù)的組成"、"數(shù)的運(yùn)算"、"數(shù)概念與運(yùn)算區(qū)域材料投放案例"等方面詳細(xì)講述了幼兒數(shù)概念和運(yùn)算的年齡特征和教學(xué)策略，重點(diǎn)就區(qū)域活動(dòng)中如何投放數(shù)學(xué)材料以促進(jìn)幼兒數(shù)概念的掌握和運(yùn)算能力的進(jìn)行了講解，通過(guò)"小軒算數(shù)"、"幸福小區(qū)"等案例分析了幼兒運(yùn)算的特點(diǎn)以及如何利用日常生活中的材料進(jìn)行數(shù)學(xué)教育，生動(dòng)闡述了幼兒數(shù)概念和運(yùn)算發(fā)展的特點(diǎn)和在生活在進(jìn)行數(shù)學(xué)教育的重要觀點(diǎn)。 　　張亞杰副教授的授課，理論扎實(shí)，案例豐富，干貨滿滿，對(duì)于一線教師如何有效開(kāi)展科學(xué)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)活動(dòng)，有著很實(shí)際指導(dǎo)作用。 　　2月2日上午，博士后李美芳老師為大家進(jìn)行了《幼兒園集體數(shù)學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施》的分享。李老師為我們梳理了數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，并通過(guò)思考與討論，讓我們明晰了數(shù)學(xué)教育目標(biāo)的價(jià)值導(dǎo)向。 　　2月2日下午，原陽(yáng)縣星火幼兒園園長(zhǎng)吳淑玲帶來(lái)精彩講座《幼兒園科學(xué)學(xué)習(xí)在自然教育中的研究實(shí)施及案例解析》。吳園長(zhǎng)立足本土，善于發(fā)現(xiàn)、挖掘和利用農(nóng)村獨(dú)特的自然資源，讓課堂活起來(lái)，讓孩子們動(dòng)起來(lái)，讓童年笑起來(lái)！ 　　2月3日上午，河南大學(xué)副教授張亞杰再次為我們進(jìn)行了《基于深度學(xué)習(xí)的STEM活動(dòng)教育支持》專題分享。通過(guò)學(xué)習(xí)，大家知道了在進(jìn)行STEM活動(dòng)的過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)為幼兒提供認(rèn)知、情感和材料等多方面的支持，應(yīng)當(dāng)要注意觀察、促進(jìn)幼兒交流合作及持續(xù)探究，應(yīng)當(dāng)要鼓勵(lì)幼兒思考與表達(dá)等。此外，多元的評(píng)價(jià)和教師的反思是STEM活動(dòng)教育成效發(fā)揮的重要保證。 優(yōu)秀STEM活動(dòng)觀摩 《建橋》河南大學(xué)幼兒園梁柯馨 《水龍頭變身記》開(kāi)封市翠園幼兒園王娟 　　2月4日上午，濮陽(yáng)市教研員李臻老師帶來(lái)專題講座《利用幼兒生活中動(dòng)植物資源開(kāi)展科學(xué)探究的實(shí)踐研究》。講座中李老師指出，我們要根據(jù)《指南》中的目標(biāo)，根據(jù)動(dòng)植物生長(zhǎng)發(fā)育的階段性變化，根據(jù)幼兒實(shí)踐中的問(wèn)題與經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)回顧，綜合思考探究的過(guò)程，提取有意義的信息，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象及事物間的聯(lián)系，形成有依據(jù)的解釋與結(jié)論，獲得解決問(wèn)題的方法與策略，發(fā)展幼兒的探究能力，培養(yǎng)幼兒求真求實(shí)的科學(xué)精神。 　　下午，開(kāi)封實(shí)驗(yàn)幼兒園劉美玲主任為我們分享了《生活中的科學(xué)數(shù)學(xué)》。她向我們介紹了生活中的科學(xué)與數(shù)學(xué)，并且?guī)?lái)了他們幼兒園的優(yōu)秀案例供我們學(xué)習(xí)參考，讓我們進(jìn)一步了解了如何在幼兒園一日生活中發(fā)現(xiàn)幼兒科學(xué)與數(shù)學(xué)教育契機(jī)。 　　組員們認(rèn)真傾聽(tīng)并做好筆記，每一次學(xué)習(xí)就像吸取增加一份精神食糧，不斷地滋養(yǎng)著我們的思想，不斷滋養(yǎng)著我們的力量。 學(xué)習(xí)筆記 學(xué)習(xí)感悟 　　此次培訓(xùn)受益匪淺，既有高端的引領(lǐng)和理念的傳授，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和具體案例的分享，為每位學(xué)員都帶來(lái)了不同收獲。借用劉老師的話“心有所求，收獲滿滿”！