逐光而行，研修共成長(zhǎng)——茅坪場(chǎng)鎮(zhèn)中心小學(xué)2023年春開學(xué)校本研修

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金虎辭歲，玉兔迎新。新學(xué)期，新征程。為了進(jìn)一步提升我校教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教育創(chuàng)新能力，更新教育理念，提高教學(xué)能力、科研意識(shí)和科研水平，根據(jù)縣教育局及教研師訓(xùn)中心的要求，結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際和教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，2月2日和3日開展了為期兩天的2023春開學(xué)校本研修。 勇毅前行 　　2月2日上午研修活動(dòng)在謝校長(zhǎng)的思政課堂里拉開了序幕，謝校長(zhǎng)以“勇毅前行，提質(zhì)增效”為題，肯定了2022年學(xué)校取得的成績(jī)，客觀地分析了當(dāng)前學(xué)校面臨的形勢(shì)與挑戰(zhàn)，明確了新學(xué)期的工作重點(diǎn)和工作任務(wù)，為新學(xué)期指明了方向。 　　隨后，課程部胡主任帶領(lǐng)老師們?cè)俅握J(rèn)真學(xué)習(xí)了師訓(xùn)中心質(zhì)量建設(shè)和常規(guī)管理相關(guān)文本，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《幾個(gè)亟需與老師們溝通的問題》及《“帶著目標(biāo)進(jìn)課堂”的解讀及操作建議》等。 樂學(xué)善思 　　教學(xué)反思是教師成長(zhǎng)的必要條件和有效途徑，每一位教師的成長(zhǎng)都離不開教學(xué)反思。為了達(dá)到讓教師進(jìn)步、提升的目的，分教研組反思1?自己的常規(guī)教學(xué)行為是否扎實(shí)有效？2023年春季學(xué)期如何改進(jìn)？2?反思“帶著目標(biāo)進(jìn)課堂”的得失：一是學(xué)科“奮斗目標(biāo)”的達(dá)成情況如何？二是課堂內(nèi)外運(yùn)用了哪些策略關(guān)注臨界生？效果如何？三是各類臨界生的進(jìn)步情況如何？四是2023年春季學(xué)期將如何改進(jìn)？ 砥礪前行 　　2月2日下午分教研組集中加分散的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，每位教師都專心記錄、消化內(nèi)容，通過知識(shí)的沉淀，充實(shí)自己、完善自己、提升自己。 　　教育之路，步履不停。2月3日上午彭芳芳、別禮琴、羅興文、望宏、付豪、陳先梅、汪俊英老師圍繞心理健康教育培訓(xùn)心得、班級(jí)管理、質(zhì)量建設(shè)分享了各自的心得體會(huì)。通過一個(gè)個(gè)真實(shí)、鮮活的案例闡述了小學(xué)教育工作者的管理藝術(shù)和教育智慧，內(nèi)容充實(shí)、精彩紛呈。 　　隨后敬麗娟老師帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，徐永紅老師帶領(lǐng)學(xué)習(xí)了《未成年人保護(hù)法》。 有“備”而來 　　2月3日下午，各教研組開展了“教材解讀，集體備課”的教研活動(dòng)，教師根據(jù)教材和學(xué)情撰寫教案，創(chuàng)新教學(xué)方法，分層布置作業(yè)，設(shè)計(jì)多種教學(xué)目標(biāo)。 　　兩天的培訓(xùn)，老師們收獲滿滿。新的學(xué)期，全體茅小教師將全神貫注謀發(fā)展，卯足干勁抓質(zhì)量，圍繞教育教學(xué)的中心，重整行裝，爭(zhēng)分奪秒，奮勇前行，續(xù)寫新篇章！ —————————————————編輯 | 劉慶慶審核 | 敬麗娟謝玉林