集體備課凝智慧，集思廣益促教研——傅莊街道中心小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課

傅莊巨峰郭文靜

立春（宋·方岳） 冰絲玉縷簇青紅，已逗花梢一信風(fēng)。 夢(mèng)到謝池新雪盡，暖煙含雨綠匆匆。 ? ? ? 立春恰逢集備。今天是24節(jié)氣中的第一個(gè)節(jié)氣——立春，“一年之計(jì)在于春”，在充滿希望的春天，迎來(lái)了開(kāi)學(xué)。? ? ? ?“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。”為充分發(fā)揮教師的集體智慧，創(chuàng)設(shè)研究氛圍，形成一種研究的工作習(xí)慣，努力提高教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，全面提升教師素養(yǎng)。2月4日，傅莊街道中心小學(xué)舉辦了數(shù)學(xué)集體備課活動(dòng)。 ? ? ? ?活動(dòng)包含兩個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)——復(fù)習(xí)研討會(huì)。針對(duì)學(xué)生疫情期間線上教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合新的整合教學(xué)模式，老師們討論如何在兩周的時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效復(fù)習(xí)，既能喚醒學(xué)生對(duì)舊知的記憶，又能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。如一年級(jí)老師們決定先從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、書寫習(xí)慣入手，再分模塊進(jìn)行整合復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識(shí)體系。二年級(jí)老師們認(rèn)為要對(duì)知識(shí)進(jìn)行整理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，把知識(shí)點(diǎn)串起來(lái)。三年級(jí)老師們則注重回顧教材，注重計(jì)算的練習(xí)，同時(shí)注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。四年級(jí)老師們認(rèn)為要分模塊，分題型對(duì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。五年級(jí)老師們覺(jué)得要先摸底，再進(jìn)行針對(duì)性復(fù)習(xí)。六年級(jí)老師們則從單元入手，著重處理重點(diǎn)單元，再系統(tǒng)復(fù)習(xí)。? ? ? ?第二個(gè)環(huán)節(jié)——集體備課。集體備課是學(xué)科教研的基本形式，是提高教師備課能力和上課水平的有效途徑，是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要突破口，讓大家在相互交流中學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同成長(zhǎng)。各年級(jí)主備人對(duì)下學(xué)期第一單元內(nèi)容進(jìn)行講解，各位老師提出自己的見(jiàn)解，再次進(jìn)行修改，形成最終這一單元的備課材料。 一年級(jí)數(shù)學(xué)組 二年級(jí)數(shù)學(xué)組 四年級(jí)數(shù)學(xué)組 五年級(jí)數(shù)學(xué)組 六年級(jí)數(shù)學(xué)組 ? ? ? 本次集體備課活動(dòng)，匯集各位老師的智慧，開(kāi)闊了老師們的教學(xué)思路，提高了老師們的教學(xué)水平，使每一位老師受益匪淺?！皢?wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，相信大家在今后的教學(xué)中，一定能夠?qū)⒓w智慧與個(gè)人特長(zhǎng)有機(jī)結(jié)合，從而促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的整體提高。