備課成果展風(fēng)采不負(fù)韶華亮青春濮陽縣第二實驗小學(xué)寒假青藍結(jié)對備課活動匯報

宋玖麗

光從樹葉間的裂縫漏出來，落在草地、碎石、蘆葦叢，時間的角度剛好偏移，淺藍之春剛剛誕生。2月2日，濮陽縣第二實驗小學(xué)開展了如火如荼的數(shù)學(xué)學(xué)科校級微型課賽課活動，為加強教師隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮青年教師在學(xué)校教育教學(xué)工作中的重要作用，及時總結(jié)和推廣青年教師教育教學(xué)工作經(jīng)驗，切實提升我校教育教學(xué)水平，展示青年教師風(fēng)采，經(jīng)過二實小名師在寒假里對青年教師點撥學(xué)習(xí)，一共有10位青年教師參與活動。 　　本活動的開展主要依據(jù)《濮陽縣第二實驗小學(xué)寒假教師備課工程提升方案》舉行。 活動目的:1.通過名師引領(lǐng)讓新入職教師盡快適應(yīng)學(xué)科教學(xué)，經(jīng)過名師點撥，讓新入職教師在新學(xué)期教學(xué)中能夠少走彎路，把握教學(xué)的重難點，并且熟悉一套簡便易操作的突破重難點的路徑。2.能用一個寒假的時間把下冊教材的每一課時教案、ppt整理完成，為下學(xué)期教學(xué)做好鋪墊。 提升學(xué)科內(nèi)容:小學(xué)數(shù)學(xué)下冊 引領(lǐng)名師:賈紅霞老師馬曉輝老師謝俊梅老師張偉鴻老師 　　四位指導(dǎo)教師整個寒假不辭辛苦，多種形式指導(dǎo)自己的青方教師學(xué)習(xí)，經(jīng)過一個寒假的努力，10位青年教師精彩亮相，主要以三個活動內(nèi)容展示自己:第一環(huán)節(jié)：備課人談對教材的認(rèn)識或思考。（可以是全冊教材，可以針對一個單元，也可以針對一節(jié)課前后聯(lián)系）第二環(huán)節(jié)：備課人講一節(jié)微型課，教研組長提出問題，備課人回答。第三環(huán)節(jié):由各年級組長組成的專家評委提出問題，青年教師進行答辯。 各年級組長組成的評委團:田雪麗老師，武會芹老師，王艷紅老師，宋玖麗老師，魏瑞芳老師。 晁英英老師從兩方面分析教材，1.教法:“創(chuàng)設(shè)——引導(dǎo)——開啟”。2.學(xué)法:通過讓學(xué)生觀察，動手操作，互動交流主動獲得新知。在課堂展示環(huán)節(jié):從生活的情境中引入新課，引導(dǎo)學(xué)生逐步對新知進行探究，最后做到知行合一的學(xué)習(xí)狀態(tài)。 　　張利晨老師在對《年月日》這節(jié)教材內(nèi)容分析中，能夠?qū)滩恼J(rèn)真鉆研，抓住教材特點，準(zhǔn)確把握教材重難點，并能圍繞重點設(shè)計教學(xué)方案，層層深入，注重知識的點撥探究。在微型課展示中:結(jié)合學(xué)生的生活和知識經(jīng)驗，有效地運用于課堂中，保證了學(xué)生的主體地位和教學(xué)目標(biāo)的有效落實，重點突出。張老師教態(tài)從容大方，語言簡練，親和力強。 　　靳陽靜老師首先把全冊教材分成了四個模塊分別進行了分析，在教學(xué)中注重新知聯(lián)系舊知啟發(fā)學(xué)生，調(diào)動學(xué)生積極性。其次又列出本冊教學(xué)重難點單元分別是“小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)加減法，三角形，運算定律”這幾個單元。最后選取本冊重點內(nèi)容進行課堂展示。在整個匯報中，靳老師的思路清晰，層次分明，重難點解析有深度。圓滿成功了這次匯報任務(wù)，獲得大家的肯定。 　　劉利民老師在對《平面圖形》教材分析時，本單元首先讓學(xué)生在復(fù)習(xí)立體圖形的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)平面圖形，再通過各種操作活動讓學(xué)生體會這些平面圖形的特征，進而學(xué)習(xí)感知平面圖形與立體圖形的關(guān)系。主要培養(yǎng)學(xué)生的觀察意識和動手能力。在微型課展示中，劉老師采用動畫，視頻等多種形式引導(dǎo)學(xué)生通過對舊知識復(fù)習(xí)自然過渡到新知識學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在認(rèn)知基礎(chǔ)上從具體到抽象有一個質(zhì)的飛躍。 　　李燦老師語言言簡意賅，對教材把握透徹到位，對《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》通過兩方面對教材分析：1.小學(xué)階段里對數(shù)概念知識的梳理和分析。2.用具體課例對提出問題和解決問題的能力具體闡述。微型課展示:結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，把對知識的把握系統(tǒng)的應(yīng)用到對學(xué)生的教上，無論縱向還是橫向都能追本溯源的分析，知識脈絡(luò)清晰，邏輯思維強，在教與學(xué)之間能夠自由轉(zhuǎn)換，注重數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系。 　　馮媛圓老師在《找規(guī)律》這節(jié)課中先對教材進行了分析:教材是以學(xué)生已有的經(jīng)驗為基礎(chǔ)，從易到難編排，從發(fā)現(xiàn)直觀而明顯的規(guī)律，到發(fā)現(xiàn)抽象而隱蔽的規(guī)律，更能體現(xiàn)出數(shù)學(xué)美。微型課展示:馮老師能根據(jù)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的基本理念，精心設(shè)計學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，充分利用學(xué)具與多媒體教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實際中運用所學(xué)知識，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源生活，生活離不開數(shù)學(xué)。 白曉潔老師利用寒假期間對二年級下冊數(shù)學(xué)進行了細致的備課，通過解讀教參，系統(tǒng)的了解了所有章節(jié)的重難點等。對于這些教學(xué)內(nèi)容分享了兩個體會:1.體會到實驗教材的風(fēng)格與特點，算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。2.體會到了本教材內(nèi)容豐富、題目具體連貫、體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法。第二環(huán)節(jié)課堂展示:《用調(diào)查法收集數(shù)據(jù)》，在教學(xué)中讓學(xué)生經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理過程，學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，用調(diào)查的方法收集數(shù)據(jù)，學(xué)習(xí)用最簡單、最基本的方法記錄、整理和表現(xiàn)數(shù)據(jù)，能對統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)實行簡單的分析，回答簡單的問題，初步了解統(tǒng)計的意義。 　　石利芳老師在寒假備課期間認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，確定了本單元的重點內(nèi)容是學(xué)習(xí)兩級運算的運算順序，在解決這個難點時主要用兩個方面來解決這個問題:1.結(jié)合情境來幫助學(xué)生理解兩級運算2.利用做標(biāo)記的方法理解運算順序。 微型課展示環(huán)節(jié):石老師根據(jù)二年級學(xué)生年齡小思維直觀的特點，利用多媒體課件輔助的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)了同學(xué)們在圖書館看書的情境提出問題。在結(jié)合具體情景中引導(dǎo)學(xué)生在算式中只有加減法或只有乘除法要按照從左往右的順序進行計算，初步體會混合運算的意義，逐步提高他們的計算能力，樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。 　　朱勝老師通過寒假期間備課，了解到人教版數(shù)學(xué)二年級下冊第二單元《表內(nèi)除法》是一個尤為重要的單元，主要有除法的含義和用2～6的乘法口訣求商兩部分內(nèi)容。學(xué)生在原有的知識結(jié)構(gòu)中沒有這方面的知識，對除法意義的理解及對除法的興趣將直接影響到后面的學(xué)習(xí)，在教學(xué)中應(yīng)著重提高學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、聯(lián)系實際解決問題的能力。第二環(huán)節(jié)課堂展示： 朱勝老師授課內(nèi)容是人教版二年級下冊數(shù)學(xué)第二單元第五課時《除法的初步認(rèn)識》，在教學(xué)中讓學(xué)生結(jié)合平均分的具體情境和經(jīng)驗，抽象出除法算式，用除法算式表達平均分，理解除法算式的意義。通過獨立進行平均分來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引申出除法算式，理解除法算式各部分的含義，同時培養(yǎng)運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。 　　賈紅霞主任對每一位教師都細致耐心點評，對各個青年教師的疑惑都毫無保留的給出建議，賈主任指出，二實小給我們的成長平臺足夠大，有學(xué)校的支持，名師的指導(dǎo)，我們就應(yīng)該努力飛翔，新學(xué)期做更優(yōu)秀的自己。 　　活動最后，馬校長對青年教師這次的微型課展示給予了很大的肯定和鼓勵，希望在以后的教學(xué)中要邊教邊學(xué)，都能一步一個腳印，踏踏實實的真正成長。 　　積力之所舉，則無不勝也，眾智之所為，則無不成也。一堂好課，不僅是四十分鐘的精彩，更是“余音繞梁，三日不絕”的余味雋永。微型課展示比賽是一次交流、一次成長，更是一種激勵，它激勵著二實小的青年教師不斷為“一堂好課”而精益求精，鍥而不舍。凝新”聚力，未來可期……