“繽紛延時，播種興趣”欽州市欽南區(qū)第一幼兒園2022年秋季學(xué)期延時托管精彩瞬間——小班

欽州市欽南區(qū)第一幼兒園

??為貫徹落實國家課后服務(wù)的教育政策，在《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的指導(dǎo)下，根據(jù)我園的園本特色、結(jié)合小班幼兒的興趣和年齡特點有計劃地開設(shè)了動靜結(jié)合且豐富多彩的課后延時托管活動。???? ?? 解決了家長“接送難”問題，促進孩子身心全面和諧發(fā)展。 繪本閱讀—悅讀越美 　　??3-4歲的幼兒是學(xué)習(xí)發(fā)音和口語表達的最關(guān)鍵時期，這個年齡段的幼兒在口語表達方面的明顯特征,并初步探索一點語言發(fā)展的途徑。 一起來看看我們學(xué)到的本領(lǐng)吧！ 　　??瞧，毛毛蟲爬到了哪里？ 我們的小朋友會七十二變呢，爸爸媽媽你們??猜一猜我們會變成什么呢？ 　　噓??，小鳥嘰嘰喳喳??在說悄悄話呢。 快樂建構(gòu)—創(chuàng)意無限 　　小班幼兒的建構(gòu)活動往往是無意識、無目的的，建構(gòu)的特點是獨自游戲和平行游戲，只對搭的動作感興趣，而不在乎搭出什么。因此，小班幼兒的建構(gòu)游戲嬉戲性較強，作品結(jié)構(gòu)較為簡單。 　　??通過開展建構(gòu)活動,可以促進小班寶貝們的動手能力、想象力和創(chuàng)造力,提高手指靈活性，感知到形狀的多種多樣，體會到建構(gòu)的趣味性。?? 室外自由設(shè)計 　　?? 看，孩子們根據(jù)自己的想法構(gòu)建自己喜歡的物體?? 　　??小朋友們除了用積木搭建，還找了什么材料來建構(gòu)呢？瞧??今天我們是烤魚??老板哦！ 室內(nèi)快樂建構(gòu) 　　下雨天，我們在室內(nèi)也玩得很開心哦?? 　　寶貝們臉上都洋溢著開心的笑臉??，在建構(gòu)游戲中學(xué)會了交流、分享與合作！?? 點亮童心—共創(chuàng)美好 小班的孩子??正處于涂鴉期，涂鴉缺少了“控制”，圖像往往是雜亂無章的。??也許孩子只是在紙上畫了幾個小圓點，或是下意識地畫了一條線。這就是大腦，手，眼睛的協(xié)調(diào)。 爸爸的新發(fā)型 　　孩子們采用直線，波浪線，螺旋線，折線等線條為爸爸????設(shè)計發(fā)型，?培養(yǎng)孩子們的想象力和創(chuàng)造力，孩子們興趣極高，看看認真的孩子們是不是太可愛了啊! ?? 　　經(jīng)過一段時間后，孩子發(fā)現(xiàn)手中畫筆能夠創(chuàng)造各種各樣的線條，也可以自己操控了。?? 會跳舞的魷魚和水母 爸爸媽媽你們看，我的魷魚和水母會跳舞?? 多彩的衣服和茂密的大樹 　　??小班年齡階段的幼兒，??小肌肉發(fā)育還不完全，手部的精細動作還相對薄弱，動手能力也較差。撕紙粘貼畫能鍛煉幼兒的小肌肉，發(fā)展幼兒精細動作的協(xié)調(diào)性。 七彩燈泡 　　?? 對小班幼兒來說，??手指點畫是他們認識世界，表達想法的方法和媒介之一，借助于手指和顏料來表現(xiàn)一些點、條狀的事物。?? 　　??創(chuàng)意繪畫開放了幼兒的雙手，通過多樣化的材料和顏料的結(jié)合，進行個性化的創(chuàng)作，充分體驗創(chuàng)作的樂趣和成功的快樂??。 　　??看著孩子們的進步，我們由衷感到高興與自豪，相信我們的家長朋友也為自已寶貝的進步而感到欣慰。??讓我們一起關(guān)注孩子、關(guān)心孩子、傾聽孩子、熱愛孩子、讓藝術(shù)的種子??在孩子們心中生根發(fā)芽，最后長成參天大樹！??