展特色作業(yè)，秀繽紛寒假——韓陵鎮(zhèn)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)

韓陵鎮(zhèn)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)

寒假是同學(xué)們避寒，休息的時(shí)光，但也是自主學(xué)習(xí)，展現(xiàn)個(gè)性風(fēng)采的好時(shí)機(jī)。在“雙減”政策下，為學(xué)生布置豐富多彩的特色寒假作業(yè)，努力讓孩子們的寒假充實(shí)、快樂、有意義。本次展評活動中將帶來了一場豐富多彩的“作業(yè)秀”！ 首先，檢查每位學(xué)生的寒假作業(yè)。 書寫漢字，傳承經(jīng)典。 漢字是我國文化的重要組成部分，是中華民族的瑰寶。我校一直以來都非常重視孩子們的書寫。為了培養(yǎng)孩子們良好的書寫習(xí)慣，創(chuàng)意作業(yè)中巧妙的安排書法天天練，要求每個(gè)學(xué)生寫規(guī)范、端正、整潔的漢字。我們要使學(xué)生的習(xí)字由課內(nèi)向生活之中延伸。 利用假期時(shí)間進(jìn)行計(jì)算題目的練習(xí)，既提高了運(yùn)算能力，也有利于培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)。 英語是一門公共學(xué)科，而英語的根本立足點(diǎn)就是詞匯。要想學(xué)好英語，首先就應(yīng)該打牢英語詞匯的基礎(chǔ)，方能一磚一瓦建好英語的塔樓。 書是人類進(jìn)步的階梯，養(yǎng)成每日讀書的良好習(xí)慣！ 根據(jù)各年級學(xué)生的學(xué)情，每個(gè)年級制訂了不同的特色作業(yè)如制作燈籠，辦一份手抄報(bào)，寫一副對聯(lián)，讓孩子們在玩中學(xué)、學(xué)中玩，激發(fā)了孩子們對知識的熱情。 看！他們的作業(yè)最優(yōu)秀，我們要向他們學(xué)習(xí)！ 作業(yè)是認(rèn)真的，學(xué)習(xí)才是踏實(shí)的，書寫是美麗的，心情才是美好的，良好的作業(yè)習(xí)慣，不但可以幫助學(xué)生更好地鞏固知識，而且能夠促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成，讓學(xué)生受益終身。揮手別寒假，意趣滿校園。踩著春光的腳步，帶著寒假的精彩創(chuàng)意，我們即將回歸校園。假期里，我們的孩子從來沒有間斷過學(xué)習(xí)與成長，在休息的同時(shí)，認(rèn)真完成著老師們精心設(shè)計(jì)的寒假作業(yè)，以不同的形式汲取著知識，提高著能力，充實(shí)著自己的寒假生活，假期生活快樂而有意義。